ФРАЗИ, ЩОБ ЗАСПОКОЇТИ ТРИВОЖНУ ДИТИНУ

1. «Що ти відчуваєш? Можеш намалювати це?»
Діти часто не можуть висловити свій стан в словах, і ця недосказанність робить її ще більш обтяжливою. За допомогою фарб або олівців дитина зможе не тільки висловити те, що її хвилює, але і поглянути на свою тривогу зі сторони, зробити її відчутною і трохи менш страшною.

2. «Я люблю тебе. Ти в безпеці»
Тривога змушує дитину відчувати себе беззахисною. Ваші слова про те, що ви поряд і вона в безпеці, особливо важливі в цій ситуації.

3. «Давай уявимо, що ми надуваємо повітряну кулю. Зроби глибокий вдох і дуй, поки я не порахую до п’яти»
Один з вірних способів впоратися з тривогою – вирівняти дихання. Але якщо ви запропонуєте дитині зробити глибокий вдох посеред панічної атаки, ви можете почути у відповідь: «Я не можу». Вам буде легше, якщо ви запропонуєте це в формі гри.

4. «Я хочу, щоб ти повторив за мною:« Я зможу ». Зроби це десять разів»
Цей спосіб використовують марафонські бігуни, щоб подолати «стіну» – почуття безсилля, яке виникає після подолання більшої частини дистанції, коли ресурси організму виявляються на межі.

5. «Чому ти так думаєш?»
Це питання допомагає дитині розкласти темний і лякаючий образ свого занепокоєння на більш прості і ясні деталі. Цей прийом особливо корисний для вже старших дітей, які вже здатні аналізувати свої думки і почуття.

6. «Ми разом! Нам ніхто не страшний»
Відчуття самотності і відокремленості – потужне джерело тривоги. Покажіть дитині, що в думках ви завжди будете з нею, навіть якщо фізично будете далеко.

7. «Якби твої переживання були монстрами (покемонами), як би вони виглядали?»
Надаючи переживанням конкретний образ, ми робимо їх більш конкретними і відчутними. Запропонуйте дитині вигадати своєму «сумуйчику» історію, поговорити з ним. Подумайте разом над тим, як відлякати його, або допомогти.

8. «Давай покладемо твою тривогу на полицю і займемося чимось. Якщо хочеш, потім ми знову візьмемо її»
Тривожні діти часто думають, що їх занепокоєння буде з ними весь час. Спроби переконати дитину не думати про свій стан приведуть до зворотного ефекту. Замість цього запропонуйте їй ненадовго відокремити себе від свого переживання, відійти і розглянути його з безпечної відстані. Це дуже дієва методика.

9. «Це почуття пройде. Давай влаштуємося зручніше і почекаємо»
Коли наше тіло знаходиться в зручному положенні, цей стан передається і розуму. Звичайна ковдра і плед можуть бути прекрасним «заспокійливим».

10. «Давай дізнаємося про це більше»
Тривога подібна темному підземеллю, в кожному кутку якого ховається щось страшне. Дайте дитині досліджувати його, але будьте поруч. Задавайте їй питання, направляйте її. Ваша присутність допоможе їй усвідомити на власному досвіді, що «у страха очі великі».

11. «Давай порахуємо до десяти»
Ця проста техніка допомагає відволіктися від тривожних думок. Запропонуйте дитині порахувати що завгодно – годинники на руках у перехожих, зашторені вікна в будинку навпроти або родимки на руці.

12. «Закрий очі. Уяви … »
Візуалізація – потужна техніка, яка використовується спортсменами для зменшення болю і хвилювання. Запропонуйте дитині пройтися по чарівному лісу з Володаря кілець, Хогвартсу або космічної станції. Запитуйте, що вона бачить, – спонукайте її фантазувати.

13. «Засічи дві хвилини і скажи мені, коли вони пройдуть»
Концентрація на часі також добре допомагає впоратися з тривогою. Спостерігаючи за рухом секундної стрілки, пісочного годинника або електронним таймером, дитина перестає концентруватися на своїх переживаннях.

14. «Мені теж іноді буває страшно / тривожно. Це не дуже й весело»
Емпатія – найсильніший засіб проти страху і почуття невизначеності. Ви також можете поділитися своїми власними спогадами і переживаннями з дитиною, розповісти, як ви переживали тривогу, як вчилися справлятися з нею.

15. «Давай запишемо на цьому аркуші все хороше, що приходить тобі в голову»
Тривога створює «коротке замикання» в областях мозку, відповідальних за логіку. Списки допомагають навести порядок в думках, а позитивні спогади надихають і додають сил.

16. «Скажи мені: що найгірше з того, що може трапитися?»
Мета цієї вправи – допомогти дитині більш усвідомлено уявити, чого вона боїться і чому. Обговоріть, які можуть бути наслідки, як можна відповісти на них. Замість жахливого образу майбутнього у дитини буде чітке уявлення про те, що трапиться щось неприємне, але таке, що можна виправити.

17. «Що написано в твоїй « уявній хмарі »?»
Якщо ваші діти читають комікси, вони знайомі з білими хмарками, в які художники поміщають слова героїв. Такий незвичайний спосіб міркування допомагає їм відсторонитися від своїх переживань і поспостерігати за своїм станом з безпечної відстані.

18. «Давай пограємо в суд – пошукаємо докази, що хвилюватися нема чого»
За допомогою цієї гри ви пропонує дитині самій вибудувати собі захист і відповісти на всі можливі випади «внутрішнього критика».

19. «Я тобою вже пишаюся»
Знаючи, що її зусилля вже винагороджені, дитина позбавляється від тяжкості перфекціонізму – джерела величезного стресу для більшості тривожних дітей.

20. «Давай сходимо на прогулянку»
Прогулянка на свіжому повітрі спалює надлишок енергії, підвищує м’язовий тонус і підіймає настрій. Якщо прямо зараз у вас немає часу на прогулянку, запропонуйте дитині пострибати на скакалці, поприсідати або просто потягнутися.

21. «Я знаю, це важко»
Визнайте, що ситуація серйозна і ваша дитина має повне право переживати. Так ви покажете їй, що поважаєте її почуття.

22. «Розкажи мені про це»
Промовляння своїх думок і почуттів допоможе дитині розібратися в них і знайти рішення. Вислухайте його уважно, не перебиваючи.

23. «Пам’ятаєш, як ти впоралася з ..?»
Нагадуючи дитині про її минулі успіхи, ви зміцнюєте її віру та впевненість у власних силах.

24. «Не можу посунути цю важку шафу. Допоможеш мені?”
Фізичне зусилля допомагає зняти напругу і випустити емоції.

25. «Давай вигадаємо інший кінець для цієї історії»
У дитини в голові вже склалася історія про те, що буде далі. І цей сценарій змушує її нервувати. Прийміть її версію, а потім запропонуйте подумати, як ще може закінчитися цю історію.

535 переглядів

10 тез про дітей, батьків і дисципліну

Давайте подивимся, що казав видатний український релігійний діяч, один із моральних авторитетів українців у 1990-2010-х роках, Любомир Гузар про те, як варто виховувати дітей.

1. Батьки мусять ставитися до своєї дитини як до людини, тобто дати їй відчути, що вона людина. Завдання, безумовно, дуже складне, але, знехтувавши ним, можна поставити дитину на фальшивий шлях.

2. Необхідний елемент – це виховувати дитину в атмосфері тепла і мудрої любові. Діти, які цього не одержали, – це ті, що в той чи той спосіб тікають з дому і блукають вулицями наших міст.

3. Нещаслива та дитина, між батьком і матір’ю якої є постійна незгода та непорозуміння, а ще гірше, коли батьки знущаються з дитини – як у фізичному, так і в моральному плані.

4. Батьки, закохані в гроші, можуть навіть свідомо передати дітям свій матеріалістичний світогляд.

5. Передавання позитивних чи негативних вартостей відбувається природним шляхом: що батьки думають, про що говорять, як поводяться – формує їхню дитину.

6. Безумовно, дитина має відчути, що її люблять, але батьківська любов повинна бути, наважуюся сказати, мудрою.

7. Розпещена дитина раніше чи пізніше почуватиметься нещасною, тому що не завжди зможе отримувати все так легко, як їй це вдавалося в дитинстві.

8. Батько й мати, створюючи атмосферу любові, повинні дати відчути дитині її гідність і гідність інших людей – старших і таких самих, як вона, дітей.

9. Дисципліні повинні підпорядковуватися всі члени сім’ї, передусім батьки: на все є свій час і щодо всього певна позиція.

10. Кожну дитину належить виховувати в дусі бажання робити добро іншим, чи батькам, чи товаришам, чи братам і сестрам.

500 переглядів

Пробне ЗНО-2021

Пробне зовнішнє незалежне оцінювання у 2021 році буде проведено з української мови, української мови і літератури, англійської мови, біології, географії, іспанської мови, історії України, математики, математики (завдання рівня стандарту), німецької мови, фізики, французької мови, хімії.

Завдання для пробного ЗНО, що створюються у формі предметних тестів, буде розроблено відповідно до програм зовнішнього незалежного оцінювання, загальних характеристик та структури сертифікаційних робіт зовнішнього незалежного оцінювання 2021 року.

Кожному учаснику пробного ЗНО буде надана можливість:
• пройти пробне ЗНО з одного із навчальних предметів;
• ознайомитися протягом п’яти календарних днів (включаючи дату проведення пробного ЗНО) із зошитами, що містять пробні тести, та на безоплатній основі скористатися сервісом “Визначення результатів пробного ЗНО” з усіх навчальних предметів.

Реєстрація для участі у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні осіб, які бажають пройти пробне ЗНО на території Вінницької, Житомирської, Хмельницької областей триватиме на сайті Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти з 05 до 19 січня 2021 року.

Результати необхідно буде занести у такі терміни:
10 – 14 квітня 2021 року: українська мова, українська мова і література, історія України, математика, математика (завдання рівня стандарту), біологія, географія, фізика, хімія, англійська, німецька, французька, іспанська мови.

Оприлюднення на інформаційних сторінках учасників результатів пробного ЗНО:
16 квітня 2021 року: українська мова, українська мова і література, історія України, математика, математика (завдання рівня стандарту), біологія, географія, фізика, хімія, англійська, німецька, французька, іспанська мови.

Загальна інформація про пробне ЗНО-2021

Особливості реєстрації

Особистий кабінет (Реєстрація на пробне ЗНО)

Джерело: Вінницький регіональний центр оцінювання якості освіти

610 переглядів

Акція 16 днів проти насильства!

03.12.2020 року психологічною службою Шепетівського професійного ліцею був проведений диспут з елементами тренінгу.

Під час диспуту з здобувачами освіти обговорювались такі питання:
Що таке насильство?
Види насильства.
Як себе захистити?
Як запобігти насильству?
Куди звертатись у випадку насильства?!

517 переглядів

Пам’яті Голодомору 1932-1933 років

Кожен народ має свої традиції, історію, пам’ять. Минуло багато років від часу тієї страшної трагедії Голодомору 1932-1933 років. Ця тема не може бути байдужою для кожного з нас.

Кажуть, що час лікує душевні рани. Але рану в серці України, пов’язану з Голодомором 1932-1933 років, загоїти неможливо. Вона завжди нагадуватиме про те, як у людей відбирали хліб, забирали все, чим можна було підтримувати життя.

З метою вшанування пам’яті загиблих в ті страшні роки, для учнів Шепетівського професійного ліцею, бібліотекарем Захарченко Л.М. і вихователем Дячук Ю.В. було проведено тематичний вечір “Голодомор 1932-1933 років на Шепетівщині”.

469 переглядів

«Ми проти – торгівлі людьми»

Торгівля людьми – це форма сучасного рабства та порушення прав людини, від якої страждають чоловіки, жінки та діти, та яка не втрачає актуальності у ХХІ ст. для жодної країни світу, включаючи Україну.

20 листопада психологічною службою в Шепетівському професійному ліцеї було проведено виховну годину для здобувачів освіти 204 групи на тему: «Торгівля людьми. Як не стати жертвою».

Учнівська молодь нашого навчального закладу підвищила свій рівень знань щодо поняття «торгівля людьми», прав та свободи громадян за кордоном. Переглянули фрагменти фільму «Станція призначення життя», після якого учні обговорили основні моменти, висловлювали власні думки. А на закінчення пройшли анкетування «Торгівля людьми».

474 переглядів

«Youth&Time»: зустрічі, які впливають на долі молодих людей

Спілкування за чашечкою гарячого чаю – це одна із прекрасних можливостей для кожного студента Шепетівського професійного ліцею, який проживає в гуртожитку. Щотижня відбуваються тематичні та актуальні зустрічі із молодими людьми. Ось уже третій рік поспіль. Звичайно, в час нових викликів, такі зустрічі змінили свій формат.

Чому наші зустрічі є цінними для студентів? Тому що я розумію, що наше сьогодення впливає на наше майбутнє уже завтра. Від того, що ми сіємо в юні серця зараз, вже дуже швидко будемо пожинати завтра. Також про цей принцип говорить і Боже Слово: «Привчай юнака до дороги його, і він, як постаріється, не уступиться з нею». Тому дуже цінно мати цей час із молодими людьми.

Ми живемо в час нових викликів та загроз. І молоді люди, які ще тільки вчаться бути дорослими і приймати мудрі рішення, потребують наставництва та спілкування. Тому саме такий формат зустрічей є одним із найкращих для молодих людей. Адже ні лекції, ні монотонні монологи не сприймає покоління Z. Ігри, вікторини, дискусії, інтерактивні презентації та робота в групах, і все це у веселій та дружній атмосфері, – ось, що до вподоби молоді.

Я так радію, що за ці роки, ми змогли обговорити так багато актуальних тем та з багатьма студентами стати друзями, зокрема: «Як наслідки шкідливих звичок руйнують майбутнє людини», «Як мій вибір сьогодні, впливає на моє майбутнє завтра?», «Сила слова», «Сила мрії», «Він і вона» та багато іншого. Водночас, найбільше моє бажання було донести для студентів, що кожен із них особливий, кожен із них будує своє майбутнє та може бути переможцем у різних сферах свого життя. Адже сам Господь кожного із них сформував саме таким. І не важливо з якої ти сім’ї; який соціальний статус в твоїх рідних; якої ти зовнішності та як багато в тебе коштів, – ти особливий і саме ти пишеш історію свого життя.

Так радісно та приємно, що ми можемо продовжувати спілкування і в час карантину. Звичайно, ми не можемо збиратися у такій кількості як раніше, але ми можемо зустрічатися віч-на-віч, спілкуватися телефоном та через різні соціальні мережі, інколи мати виїзди на природу і т.д. Дружба, яка триває незалежно від зовнішніх обставин та показує цінність спілкування. «Youth&Time» – зустрічі, які впливають на долі молодих людей та українського суспільства загалом.

Анна Пустовіт – засновник та тренер проєкту «Youth&Time»,
представник Центру «Натхнення».

482 переглядів

В Шепетівському професійному ліцеї відбулася рада профілактики

19 листопада 2020 р. фахівці Шепетівського міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді взяли участь в профілактичній раді, яка відбулася в Шепетівському професійному ліцеї.

Під час засідання розглядалися актуальні питання по профілактиці правопорушень та проявів негативної поведінки в студентському середовищі. Попередження злочинності та формування здорового способу життя є перспективою для прогресивного розвитку сучасної молоді. Тому попереджувальна та профілактична робота є важливим та ефективним методом, який сприяє запобіганню негативних проявів в молодіжному середовищі.

418 переглядів

Ми на нашому сайті використовуємо файли cookie, якщо ви не згодні, щоб ми використовували даний тип файлів, ви повинні відповідним чином встановити налаштування вашого браузера (в такому випадку ми не гарантуємо коректної роботи сайту) або не використовувати наш веб-сайт

x