Якщо у вас виникли питання
напишіть нам
Щороку 3️⃣ грудня відзначається Міжнародний день людей з інвалідністю.
На долю таких людей випали не легкі випробування, однак вони долають ці труднощі, проявляють виняткову силу духу і не похитну віру в життя.
Для здобувачів освіти Шепетівського професійного ліцею було проведено тренінг: «Ми схожі – ми рівні». Дітям формували любов та повагу до людей з обмеженими можливостями та виховували чуйність, співчуття, турботу, милосердя, толерантність.💕💕💕
Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства» – це нагода ще раз нагадати молоді про існування цих проблем у суспільстві, підвищити рівень обізнаності щодо усіх форм насильства. На базі «Освітнього простору» Шепетівського професійного ліцею 1 грудня було проведено заняття-тренінг «Хто попереджений – той і захищений» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом. Метою якого було: поглибити знання про ВІЛ і СНІД; сприяти усвідомленню небезпеки, пов’язаної із поширенням СНІДу на планеті; виховувати почуття відповідальності за власну поведінку та ведення здорового способу життя. Діти на тренінгу прикріпили червону стрічку в знак толерантності до хворих на ВІЛ СНІД.
З 27 вересня по 01 жовтня стартував Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу.
В рамках тижня в Шепетівському професійному ліцеї були проведені заходи щодо захисту інтересів дітей та протидії насильству. Психологічною службою ліцею, заступником директора з виховної роботи та класними керівниками були проведені тематичні бесіди, лекції з елементами тренінгів на теми:
Соціальний педагог та класні керівники на батьківських зборах груп І курсу ознайомили батьків на батьківських зборах з порядком реагування на доведені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу.
Здобувачі освіти повинні розуміти, що фізичне залякування, побиття, стусани, підніжки, поштовхи, дотики є небажаним і це все булінг!
В рамках тижня професії «Електрогазозварник» психологічною службою Шепетівського професійного ліцею проведений семінар з елементами тренінгу «Поняття кар’єри та її види» здобувачі освіти були ознайомленні з поняттям професійної кар’єри та її видами, факторами, що впливають на кар’єрне зростання; розширили своє уявлення про обрану професію, отримали рекомендації та мотивацію для подальшого кар’єрного зросту.
З метою створення командного духу та вміння працювати разом з присутніми учнями було проведено вправи «Літальний апарат» та «Покажіть в парі».
Психологічною службою Шепетівського професійного ліцею проведений просвітницький захід щодо запобігання ризику втягнення молоді до ситуацій торгівлі людьми. Профілактичний захід був спрямований на підвищення психологічної готовності молоді протистояти викликам в умовах воєнного стану, що можуть призвести до потрапляння в ситуації експлуатації та втягнення в злочинну діяльність.
Метою заходу було підвищення рівня поінформованості здобувачів освіти щодо проблеми торгівлі людьми; формування уявлення про суть торгівлі людьми; ознайомити учнів з різними формами торгівлі людьми, ознайомлення з Статтею 149. Торгівля людьми КК України.
03 лютого 2023 р. психологічною службою Шепетівського професійного ліцею було проведено психопрофілактична робота на тему: «Молодь і смачна отрута».
Під час заходу здобувачі освіти дізнались історію появи енергетичних напоїв, були ознайомленні з дією їх на молодий підлітковий організм.
Учні групи № 204 обговорили Закон України N 10117 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо сприяння здоровому способу життя дітей та підлітків» в якому йдеться про заборону продажу енергетичних напоїв особі, яка не досягла 18-річного віку; торгівлю енергетичними напоями з рук, а також за розпивання енергетичних напоїв особами, які не досягли 18-річного віку встановлюється адміністративна відповідальність.
Таким чином, знаючи всі плюси і мінуси, вирішуйте самі, варто чи не варто випити енергетичний напій наступного разу!
В цей складний час, під тиском постійної напруги у нашому тілі накопичуються негативні емоції та почуття. Ця накопичена енергія має різні наслідки і один з них – професійне вигоряння. Адже, специфіка діяльності педагога полягає у тому, що вона має велику кількість ситуацій з високою емоційною насиченістю в спілкуванні із здобувачами освіти, батьками, колегами, адміністрацією. З метою відновлення особистісних ресурсів та покращення психоемоційного стану, важливим та необхідним є проведення такого роду заходів.
20 січня в психологічною службою Шепетівського професійного ліцею був проведений тренінг «Профілактика емоційного вигоряння педагогічних працівників».
Метою тренінгу було ознайомлення педагогів з поняттям “синдром емоційного вигоряння”, його основними причинами і симптомами, покращенням індивідуальної ефективності, шляхом посилення рівня знань з профілактики вигоряння, визначення основних умов збереження емоційного здоров’я педагога, покращення психоемоційного стану та розслаблення.
Учасники тренінгу були позитивно налаштовані, виконували цікаві вправи, щоб вивільнити негативну енергію та зарядитись позитивними емоціями і почуттями. Адже це так важливо для нас у такий нелегкий час!
Професійне самовизначення триває все життя і вибір професійного напряму та закладу освіти – тільки його початок. Упродовж життя людина часто змінює місце роботи, професійний напрям, професійні обов’язки тощо.
Здобувачі освіти І курсу пройшли диференційно-діагностичний опитувальник Є.А. Климова, який допоможе їм визначити свої схильності до різного роду професій. Їм цікаво осмислити на скільки правильно вони обрали ту чи іншу професію.
Методика Е. А. Клімов виділяє 5 психотипів особистості:
Здобувачі освіти показали такі результати:
Людина-людина – 11%
Людина – природа – 29%
Людина – художній образ -30,2%
Людина – техніка 20,2%
Людина – знакова система – 8,5%
Професійний вибір – це подорож тривалістю в життя, і починається вона з твого першого професійного вибору.
У Шепетівському професійному ліцеї 14 – 15 листопада 2022р. практичним психологом Гладкою Н.М., соціальним педагогом Ляскою О.О., викладачем Гуменюк Л.Р. у групах №204, 203 було проведено заняття з елементами тренінгу «Подорож у країну професій».
Метою заняття було розширення знань про світ професій, формування навичок правильного вибору професії.
Під час заходу здобувачі освіти поринули у професійне розмаїття різноманітних професій: знайомилися з актуальними на ринку праці професіями, їхніми особливостями, мріяли про своє майбутнє, «приміряючи» до себе вподобану професію, знайомились з описами професій.
Особливості типів темпераменту починають виявлятися ще в дитинстві. А в учнів ці особливості становляться помітними ще під час вступної кампанії. Хтось швидко написав роботу та здав її через півгодини. Хтось довго перевіряє та ще сидить в аудиторії, коли всі вже розійшлися. Зовсім не обов’язково, що ця дитина погано знає матеріал, можливо вона меланхолік за темпераментом, а перший був холериком. Як же відрізняти їх і як слід враховувати їх особливості під час освітнього процесу.
Педагог повинен під час своєї роботи враховувати не тільки особливості темпераменту учня, а й особливості свого темпераменту. Іноді здається, що учень занадто повільний, але якщо педагог виражений холерик, то повільними для нього будуть майже всі. Основне, що має пам’ятати викладач: потрібно не придушувати темперамент учня, а навчитися керувати ним.
У Шепетівському професійному ліцеї була проведена діагностика визначення типу темпераменту за Г. Айзенком з учнями І курсу.
За результатами: сангвініків – 44,3%
холериків – 26,3%
меланхоліків – 19,5%
флегматиків – 9,9%
Наведені вище чотири основних типи темпераменту практично не існують у чистому вигляді. Між ними існують шістнадцять проміжних форм, за яких можливі компенсації типологічних проявів основних типів. Наприклад, якщо студент холерико-меланхолік, то в цьому випадку, дуже вірогідно, що імпульсивність холерика буде скомпенсована нерішучістю меланхоліка або навпаки, це вже кому і що подобається. У результаті рішення приймаються без поспіху, не затягуючи цей процес. Існують думки, що майже в кожному з нас є частка холерика, флегматика, сангвініка та меланхоліка. Справа тільки у відсотковому відношенні.
