Категорія: 204 група 21-22

Електронна пошта викладача: tamaraukrmova@gmail.com

В зошиті для робіт з української літератури виконуйте завдання дистанційного навчання. Сфотографовані виконані завдання надішліть на електронну пошту викладача. Обов’язково підписуйте роботи! Коли надсилаєте завдання, в темі листа також вказуйте номер уроку! Бажаю здоров’я і плідної праці!

Підручник — О.Авраменко, «Українська література. 11 клас» К.,2019

Урок 28. 15.03.2022. Тема. Літературний авангард(огляд). Михайль Семенко-поет-футурист. Урбаністичні мотиви у віршах “Місто”,”Бажання”,”Запрошення”. Законспектуйте матеріал теорії літератури на стор.10 (авангард, футуризм). Опрацюйте біографію Семенка по підручнику на стор.11-12 та його поезії на стор.13. Виконайте завдання 1, 2, 3 (стор. 15). Перегляньте відео: М.Семенко.

Урок 29. 15.03.2022. Тема: Павло Тичина.Трагізм долі. Збірка “Сонячні кларнети”. Вірші “Арфами,арфами…”, “Ви знаєте,як липа шелестить”. Прочитайте вірші та їхній огляд на стор. 21, 22. Вивчіть напам’ять вірш “Ви знаєте, як липа шелестить”. Намалюйте малюнок до вірша. Перегляньте відео.

Уроки 30-31. 22.03.2022. Тема: П.Тичина.Вітаїстичність, життєствердність у поезії ” О панно Інно…”. Відтворення національно-визвольного пробудження народу у вірші “Пам’яті тридцяти”. Прочитайте вірші та їхній огляд на стор.23-27. Коротко опишіть тему кожного вірша. Виконайте завдання 1, 2, 3 на стор.27.

Урок 32. 29.03.2022. Тема. Євген Плужник. Огляд життя. Мотив туги, гармонія світу і людини в творчості. Прочитайте матеріал підручника на стор. 29-33. Виконайте завдання 1, 2, 3, 4 на стор. 33,34.

Урок 33. 29.03.2022. Тема. Позакласне читання. Світ поезії. Є.Плужник, поезії “Для вас, історики майбутні”, “Недуга”, ” Річний пісок”. Прослухати аудіозапис поезій 1, аудіозапис поезій 2. Який з віршів поета викликав у вас думки, поділіться ними стисло (письмово).

Уроки 34-35. 05.04.2022. Тема. Київські “неокласики”. Максим Рильський. Рання творчість. Захоплення красою і величчю світу в поезії ” Солодкий світ”. Сонет ” У теплі дні збирання винограду”-зразок інтимної лірики. Звернення до античних образів. Прочитайте про київських “неокласиків” на стор.35-36 та запишіть, що таке неокласицизм. Опрацюйте матеріал про вірші поета на стор.39-40 та запишіть провідний мотив кожного вірша і, що таке сонет. Виконайте завдання 1, 3, 5 на стор.41,42. Вивчіть напам’ять вірш (на вибір).

Урок 36. 12.04.2022. Тема. Контрольна робота. Поезія 20-30 років ХХст. Тести. Виконайте тестові завдання за посиланням.

Урок 37. 12.04.2022. Тема. Прозове розмаїття. Микола Хвильвий. Життєвий і творчий шлях. Провідна роль у літературному житті 1920-х років. Прочитайте життєпис М. Хвильового на стор. 45-46 та складіть хронологічну таблицю життя і творчості письменника.

Урок 38. 19.04.2022. Тема. “Я(Романтика)”- новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і обов’язком. Прочитайте новелу в підручнику (стор.50-63). Виконайте завдання 1, 2, 3 на стор.49.

Урок 39. 26.04.2022. Тема. Образ ліричного ” Я “. Роль присвяти. Образ матері, його символічність. РМ. Усний навчальний міні-твір: “Над чим змушує задуматись новела ” Я(Романтика)”. Опрацюйте матеріал підручника на стор.47. Випишіть цитати до образів новели. Перегляньте фільм.

Урок 40. 03.05.2022. Тема. Ю.Яновський. Творча біографія. Романтизована стихія національно-визвольного руху у творах письменника. Прочитайте життєпис письменника на стор. 64-66 та напишіть в зошит найцікавіший епізод його життя, головні теми творчості.

Урок 41. 17.05.2022. Тема. “Майстер корабля”. Сюжет, проблематика роману. Прочитайте уривки роману (стор.74-84). Запишіть відомості з теорії літератури на стор.69 (вгорі). Виконайте завдання 10-е на стор.73.

Урок 42. 24.05.2022. Тема. Герої роману та їх прототипи. Образи міста, моря. Морально-етичні колізії твору. Опрацюйте матеріал на стор.71-72. Виконайте завдання 1, 2, 3, 8.

Урок 43. 31.05.2022. Тема. Література рідного краю. Підготуйте матеріал (презентація, повідомлення) про письменників Хмельниччини (Шепетіащини) на тему: ” Стежинами життя і творчості “.

Урок 44. 06.06.2022. Тема. Узагальнення і систематизація знань. Створіть сенкан “Українська література Розстріляного відродження”. Перегяньте відео.

Підключитися до уроку української мови в Z00M за посиланням

https://us05web.zoom.us/j/85669706074?pwd=SFlXK0NyQVhDOWV4c0c2dGROaCtCdz09

Ідентифікатор конференції: 856 6970 6074
Код доступу: Y9ydn7

Виконані завдання надсилайте на електронну пошту kamforovich8@gmail.com

Підручник. Заболотний О.В. Українська мова (рівень стандарту). 11 клас.

І ПІДГРУПА

Урок 36. 23.03.2022. Тема. Прислівник. Ступені порівняння

Опрацювати параграф 7.

Виконати письмово вправи 57(І,ІІ) с.33)), 60 (с.34)

Виконати тестові завдання

Урок 37. 23.03.2022. Тема. Прикметники, що перейшли в іменники. Виписування з речень, тексту прикладів прикметників, що перейшли в іменники

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово завдання:

1. Записати речення, знайти і підкреслити прикметники, як члени речення. Не буде більше бідних і багатих. Хто вміє берегти минуле? Я вірю в майбутнє! Відшукаю недужих і з ними піду у майбутнє.
2. Скласти 2 речення зі словами, щоб в 1 воно виступало іменником, а в 2 реченні прикметником: військовий, набережна, мила, піший.

Урок 38. 24.03.2022. Тема. Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника

Опрацювати параграф 9 (с.40).

Виконати письмово вправи 83 (с. 41), 88 (с.42)

Виконати тестові завдання

Урок 39. 24.03.2022. Тема. Контрольне есе про свою заповітну мрію “Що потрібно робити, щоб здійснилася мрія?”

Вимоги до формального есе

1. Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (120-200 слів).
2. Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.
3. Кожен абзац есе розкриває одну думку.
4. Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.
5. Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.
6. Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.
7. Есе має містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Урок 40. 31.03.2022. Тема. Дієслово. Дієслівні форми

Опрацювати паранраф 11(с.46,47,48).

Тренувальна вправа

Вправа 103(усно).

Виконати письмово вправи 102 (І,ІІ), 113.

Виконати тестові завдання

Урок 41. 31.03.2022. Тема. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути

Опрацювати параграф 12(с.51,52).

Виконати письмово вправи 118, 120(І,ІІ),с.52), 121(І),с.53).

Урок 42. 07.04.2022. Тема. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини

Опрацювати с. 52,53.

Виконати письмово вправу 121 (І,ІІ).

Урок 43. 07.04.2022. Тема. Активні й пасивні дієприкметники. Редагування текстів з метою виправлення помилково вжитих активних дієприкметників

Опрацювати параграф 13 (с.55,56).

Лінгвістична гра

Лінгвістична гра

Виконати письмово вправу 129(І,ІІ).

Виконати онлайн-тест

Урок 44. 14.04.2022. Тема. Контрольна робота. Морфологічна норма. Прикметник. Тестові завдання

Виконати онлайн-тест

Урок 45. 21.04.2022. Тема. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження

Опрацювати параграф 14 (с.64,65).

Виконати письмово вправи 146 (І,ІІ), 153(тест).

Урок 46. 28.04.2022. Тема. Контрольне есе (формальне) про явище природи, що викликає найбільше захоплення й здивування

Орієнтовний план формального есе

1. ВСТУП – один абзац

• Використовуйте «пастки» для залучення уваги, такі як: цитата, вірш, питання, роздуми, незвичайні факти, ідей або смішні історії.
• Немає необхідності висловлювати в першій пропозиції основну думку.
• Уникайте таких фраз, як «Це есе про …» або «Я збираюся поговорити про…».

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА – 2-3 абзаци.

• Виражайте свої думки зрозуміло.
• Підкріплюйте основні ідеї фактами, роздумами, ідеями, яскравими описами, цитатами або іншою інформацією чи матеріалами, які інтригують і захоплюють увагу читача.
• Використовуйте довідкові матеріали, щоб усунути тавтологію.

3. ВИСНОВОК – один абзац.

• Продемонструйте вашу позицію щодо порушеної проблеми.
• Зробіть узагальнення та аргументацію, яка підсумовує викладене в основній частині.

Урок 47. 05.05.2022. Тема. Складні випадки і варіанти синтаксичного керування

Опрацювати параграф 15 (с.69)

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово вправу 162 (с. 71; І,ІІ) та 166 (с.72;тест).

Урок 48. 18.05.2022. Тема. Уживання прийменників в та на з географічними назвами і просторовими іменниками

Опрацювати параграф 16 (с.73)

Письмове завдання. Записати словосполучення, вибираючи з дужок потрібний прийменник. З трьома словосполученнями (на вибір) скласти і записати речення.

Відбувається (в, на) Україні, побувати (на, в) Німеччині, поглянути (у, на) Вкраїну, жити (в, на) Черкащині, піднятися (в, на) Еверест, збудували (на, в) Україні, їхати (в, на) Черкащину, повернутися (на, в) Україну, вулканічна активність (в, на) Кіліманджаро, відпочивав (в, на) Полтавщині, працював (на, в) Австрії, повернувся (в, на) Одесу, відпочивав (в, на) Десні, трапилося (на, в)Альпах, народився (на, в) Одещині.

Урок 49. 25.05.2022. Тема. Словосполучення з прийменником по

Опрацювати с. 74,75.

Виконати письмово вправу 173(с.76) та 177 (с.78,тест).

Урок 50. 01.06.2022. Тема. Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за. Підсумковий урок

Повторити параграф 16 (с.72-78).

Виконати письмово вправу 172 (с.75)

Виконати онлайн-тест до 2 червня

ІІ ПІДГРУПА

Урок 36. 31.03.2022. Тема. Прислівник. Ступені порівняння

Опрацювати параграф 7.

Виконати письмово вправи 57 (с.33), 60 (с.34)

Виконати тестові завдання

Урок 37. 23.03.2022. Тема. Прикметники, що перейшли в іменники. Виписування з речень, тексту прикладів прикметників, що перейшли в іменники

Переглянути відео

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово завдання:

1. Записати речення, знайти і підкреслити прикметники, як члени речення. Не буде більше бідних і багатих. Хто вміє берегти минуле? Я вірю в майбутнє! Відшукаю недужих і з ними піду у майбутнє.
2. Скласти 2 речення зі словами, щоб в 1 воно виступало іменником, а в 2 реченні прикметником: військовий, набережна, мила, піший.

Урок 38. 24.03.2022. Тема. Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника

Опрацювати параграф 9 (с. 40).

Виконати письмово вправи 83 (с. 41), 88 (с.42)

Виконати тестові завдання

Урок 39. 24.03.2022. Тема. Контрольне есе про свою заповітну мрію “Що потрібно робити, щоб здійснилася мрія?”

Вимоги до формального есе

1. Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (120-200 слів).
2. Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.
3. Кожен абзац есе розкриває одну думку.
4. Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.
5. Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.
6. Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.
7. Есе має містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Урок 40. 31.03.2022. Тема. Дієслово. Дієслівні форми

Опрацювати параграф 11(с.46,47,48).

Тренувальна вправа

Вправа 103(усно).

Виконати письмово вправи 102 (І,ІІ), 113.

Виконати тестові завдання

Урок 41. 31.03.2022. Тема. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути

Опрацювати параграф 12(с.51,52).

Виконати письмово вправи 118, 120(І,ІІ),с.52), 121(І),с.53).

Урок 42. 07.04.2022. Тема. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини

Опрацювати с. 52,53.

Виконати письмово вправу 121 (І,ІІ).

Урок 43. 07.04.2022. Тема. Активні й пасивні дієприкметники. Редагування текстів з метою виправлення помилково вжитих активних дієприкметників

Опрацювати параграф 13 (с.55,56).

Лінгвістична гра

Лінгвістична гра

Виконати письмово вправу 129(І,ІІ).

Виконати онлайн-тест

Урок 44. 14.04.2022. Тема. Контрольна робота. Морфологічна норма. Прикметник. Тестові завдання

Виконати онлайн-тест

Урок 45. 21.04.2022. Тема. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження

Опрацювати параграф 14 (с.64,65).

Виконати письмово вправи 146 (І,ІІ), 153(тест).

Урок 46. 28.04.2022. Тема. Контрольне есе (формальне) про явище природи, що викликає найбільше захоплення й здивування

Орієнтовний план формального есе

1. ВСТУП – один абзац

• Використовуйте «пастки» для залучення уваги, такі як: цитата, вірш, питання, роздуми, незвичайні факти, ідей або смішні історії.
• Немає необхідності висловлювати в першій пропозиції основну думку.
• Уникайте таких фраз, як «Це есе про …» або «Я збираюся поговорити про…».

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА – 2-3 абзаци.

• Виражайте свої думки зрозуміло.
• Підкріплюйте основні ідеї фактами, роздумами, ідеями, яскравими описами, цитатами або іншою інформацією чи матеріалами, які інтригують і захоплюють увагу читача.
• Використовуйте довідкові матеріали, щоб усунути тавтологію.

3. ВИСНОВОК – один абзац.

• Продемонструйте вашу позицію щодо порушеної проблеми.
• Зробіть узагальнення та аргументацію, яка підсумовує викладене в основній частині.

Урок 47. 05.05.2022. Тема. Складні випадки і варіанти синтаксичного керування

Опрацювати параграф 15 (с.69)

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово вправу 162 (с. 71; І,ІІ) та 166 (с. 72;тест).

Урок 48. 18.05.2022. Тема. Уживання прийменників в та на з географічними назвами і просторовими іменниками

Опрацювати параграф 16 (с.73)

Письмове завдання. Запишіть словосполучення, вибираючи з дужок потрібний прийменник. З трьома словосполученнями (на вибір) складіть і запишіть речення.

Відбувається (в, на) Україні, побувати (на, в) Німеччині, поглянути (у, на) Вкраїну, жити (в, на) Черкащині, піднятися (в, на) Еверест, збудували (на, в) Україні, їхати (в, на) Черкащину, повернутися (на, в) Україну, вулканічна активність (в, на) Кіліманджаро, відпочивав (в, на) Полтавщині, працював (на, в) Австрії, повернувся (в, на) Одесу, відпочивав (в, на) Десні, трапилося (на, в)Альпах, народився (на, в) Одещині.

Урок 49. 25.05.2022. Тема. Словосполучення з прийменником по

Опрацювати с. 74,75.

Виконати письмово вправу 173(с.173) та 177 (с.78,тест).

Урок 50. 01.06.2022. Тема. Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за. Підсумковий урок

Повторити параграф 16 (с.72-78).

Виконати письмово вправу 172 (с.75)

Виконати онлайн-тест до 2 червня