Категорія: Дистанційне навчання

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Електронні версії підручників – 10 клас
Електронні версії підручників – 11 клас

Електронна пошта викладача: gladka2010@email.ua

Урок 32. 17.03.2022. Контрольна робота №4 з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.». Тести. Повторення ПІДСУМКИ (1 год.)
Пройдіть тестування

Урок 33. 17.03.2022. Бразилія Паоло Коельйо (нар. 1947). «Алхімік». Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі «Алхімік». Поняття «своя доля», «призначення», «мрія душі», «смисл існування».
Опрацювати матеріал підручника (стор. 201-219). Виберіть головне з біографії та законспектуйте в зошиті.
Складіть карту-схему подорожі Сантьяго. Чи можна стверджувати, що мандрівка юнака закінчилася, там де почалася? Законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача чи viber.
Перегляньте відео.

Урок 34. 18.03.2022. Система образів (пастух Сантьяго, Фатіма, Мельхиседек, Алхімік). Мотиви й образи світової культури у творі. Ознаки роману-притчі.
Опрацюйте матеріал підручника (стор. 207-218)
Пройдіть тест 

Підручник: Зарубіжна література (Ковбасенко) 11 клас
Електронна версія підручника

Урок 35. 18.03.2022. Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність.
Опрацювати матеріал підручника зарубіжна література 11 клас (стор. 3-6). Законспектуйте які ви знаєте літературні премії світу та письменників-лауреатів? Які премії присуджують в Україні перекладачам?
Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача, або вайбер.

Урок 36. 22.03.2022. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832). «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина). Віхи життя та значення діяльності Й. В. Ґете для світової культури. Йоганн-Вольфгагн Гете, віхи життя, трагедія «Фауст», історія створення, образ Фауста.
Опрацюйте та скласти хронологічну таблицю стор. 7-14 (підручник 11 класу).

Урок 37. 22.03.2022. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції. Проблематика.
Прочитайте «Фауст» стор. 15-27 (підручник 11 класу)
Перегляньте відео 1, відео 2.

Урок 38. 24.03.2022. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини. Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору.
Опрацюйте образ Фауста стор. 11-12 (підручник 11 класу). Складіть план до образу. Законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.
Пройдіть тест.

Урок 39. 24.03.2022. Німецькомовна проза. Франц Кафка (1883 – 1924). «Перевтілення».
Життя і творчий шлях Ф. Кафки. Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення».
Франц Кафка «Перевтілення». Життя і творчий шлях.
Опрацювати матеріал підручника (стор. 33-53, підручник 11 класу). Виберіть головне з біографії та законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Перегляньте відео 1, відео 2.

Урок 40. 31.03.2022. РМ. (усно) Характеристика образів родини Грегора Замзи.
Знати зміст новели «Перевтілення». Образ Грегогора Замзи, законспектувати в зошиті сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача. (стор. 35-36, підручник 11 класу).

Урок 41. 31.03.2022. Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність. Розкриття у творі світового буття як абсурдного. Особливості композиції, функції фантастики. Характерні риси стилю Ф. Кафки, поєднання реалістичних і міфологічних елементів у гротескному світі.
Скласти хронологічну характеристику образів родини Грегора Замзи (стор. 36-38, підручник 11 класу). Законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.
Виконайте тест.

Урок 42. 07.04.2022. Росія Михайло Опанасович Булгаков (1891 – 1940). «Майстер і Маргарита». Життєвий і творчий шлях М. Булгакова. М. Булгаков і Україна. Конфлікт митця з владою в умовах тоталітарної радянської системи.
Опрацювати матеріал підручника М.Булгаков (стор. 54-60, підручник 11 класу). Виберіть головне з біографії та законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача. Прочитати роман «Майстер і Маргарита».
Опрацюйте композиції та сюжетні лінії твору на ст.61-64. Запишіть хронотопи роману «Майстер і Маргарита»

Урок 43. 07.04.2022. Роман «Майстер і Маргарита» як «роман-лабіринт» зі складною філософською проблематикою. Культурні та літературні джерела твору. Взаємодія трьох світів у творі: світ радянської дійсності, біблійної давнини та фантастичної «дияволіали».
Опрацюйте проблематику твору на ст. 64-66 та законспектуйте, яку роль у романі «Майстер і Маргарита» відіграє роман Майстра про Ієшуа та Понтія Пілата? Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Урок 44. 14.04.2022. Особливості композиції («роман у романі») та оповідної структури. Морально-філософський зміст «єршалаїмських» розділів твору.

Урок 45. 14.04.2022. Трагізм долі митця (майстра). Проблеми кохання й творчості. Засоби комічного (сатира, сарказм, пародія та ін.) й трагічного (гротеск, трансформація простору й часу та ін.).
РМ (Письмово). Характеристика головних образів (ст. 66-67)
Законспектуйте головних героїв твору, складіть план їхньої характеристики та образи. Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.
Перегляньте відео1, відео2.

21.04.2022 р. Урок 46. Контрольна робота.
Виберіть одну тему і напишіть твір:
Твір – роздум: Вічна боротьба добра і зла в романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита».
Твір – роздум: «Рукописи не горять».
Твір – роздум: Майстру даровано спокій (за романом М. Булгакова «Майстер і Маргарита»).
Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.
Виконайте тест.

21.04.2022 р. Урок 47. Позакласне читання. М.В. Гоголь «Ніс».
Прочитати та виписати головних герої в робочий зошит , коротко записати сюжет твору. Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

28.04.2022 р. Урок 48. Франція. Ґійом Аполлінер (Вільгельм Альберт Володимир Олександр Аполлінарій Костровицький, 1880 – 1918). «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо». Ґійом Аполлінер – поет-авангардист. Зв’язок поезії митця з естетикою кубізму, своєрідність «сюрреалізму» письменника, його художні новації в царині лірики. Збірки «Алкоголі. Вірші 1898 – 1913 рр.», «Каліграми. Вірші Миру і Війни». Специфіка віршованої форми каліграм («Зарізана голубка й водограй»). Тема кохання й часу у вірші «Міст Мірабо». Верлібр у творчості Ґійома Аполлінера.
Опрацюйте біографію письменника Гійома Аполлінера на (ст.75-78) виберіть головне та законспектуйте. Прочитайте вірші ст.78-82. Послухайте, вірш «Міст Мірабо». Запишіть свої враження, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Перегляньте відео.

28.04.2022 р. Урок 49. Австрія. Райнер Марія Рільке (1875 – 1926). «Згаси мій зір…», «Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея» (огляд). Своєрідність поглядів і поетики Р. М. Рільке. Діалог ліричного героя з Богом («Згаси мій зір…»). Переосмислення античних міфів у віршах митця («Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея»). Філософський характер і художня довершеність лірики поета.
Опрацюйте біографію Райнер Марія Рільке на (ст.83-85) та складіть хронологічну таблицю. Прочитайте вірші на (ст.86-90) чому увагу читачів зосереджено на постаттях Еврідіки та Гермеса? Проаналізуйте емоції персонажів вірша у фіналі твору. Як вони характеризують героїв? Запишіть свої враження, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Перегляньте відео1, відео2.

04.05.2022 р. Урок 50. Срібна доба російської поезії: течії, здобутки, долі митців. Анна Андріївна Ахматова (А. А. Горенко, 1889 – 1966). Вірші (1-2 за вибором учителя). Поема «Реквієм». А. А. Ахматова й акмеїзм. Етапи творчості мисткині. Провідні теми й мотиви ранньої лірики А. А. Ахматової, образ ліричної героїні, конкретність описів, «щоденниковість» і психологізм. «Довкола жовтий вечір ліг», «Дав мені юнь ти сутужную» Поема «Реквієм» як відображення особистої й суспільної трагедії. Протест проти насильства, біблійні мотиви в поемі. Образ матері.
Опрацюйте біографію А.Ахматової (ст.97-102). Прочитайте поему «Реквієм» ст.103-107. Запишіть свої враження. Підготуйте презентацію «А.Ахматова в Україні»,сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Перегляньте відео.

11.05.2022 р. Урок 51. ПЧ С.Єсєнін. Поезії. Р.М. Виразне читання поезій.
Прочитайте біографію користуючись Інтернетом. Запишіть назви віршів, які ви прочитали,сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

11.05.2022 р. Урок 52. Контрольна робота.
Пройдіть тестування з контрольної роботи.

17.05.2022. Урок 53. Узагальнення матеріалу.

17.05.2022. Урок 54. Велика Британія Джордж Оруелл (Ерік Артур Блер, 1903 – 1950). «Колгосп тварин». Зв’язок творчості Дж. Оруелла із соціально-історичною ситуацією доби. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця. Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості.
Джордж Оруелл «Колгосп тварин». Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості. Опрацюйте стор. 120-121 та складіть хронологічну таблицю. Прочитайте повість-притчу «Колгосп тварин» (стор. 124-142).
Перегляньте відео.

24.05.2022. Урок 55. «Колгосп тварин». Образ головного героя в динаміці. Поетика антиутопії (фантастика, мова, символи, алегорії та ін.).
Опрацюйте образ Сніжка й Наполеона (стор. 123-124). Складіть план до образу.
Пройдіть тестування. 

24.05.2022. Урок 56. Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художня практика.
Бертольт Брехт (1898 – 1956). «Матінка Кураж та її діти». Б. Брехт – драматург-новатор.
Бертольт Брехт «Матінка Кураж та її діти». Опрацюйте біографію Б. Брехта (стор. 146-149) та законспектуйте в зошиті. Прочитайте драму «Матінка Кураж та її діти» (стор. 150-164).
Перегляньте відео

30.05.2022. Урок 57. Зображення війни як засобу збагачення в драмі «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.
Пройдіть тестування. 

30.05.2021. Урок 58. Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…».
Життєвий і творчий шлях письменника. Засудження антигуманної сутності Другої світової війни, її руйнівних наслідків для людства в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». Образ школи як художня модель нацистської Німеччини. Зображення війни з погляду важко пораненого юного солдата. Символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Форма твору (внутрішній монолог). Специфіка змалювання образу головного героя (відсутність імені, виразних індивідуальних рис, байдужість до світу, зміни в його внутрішньому світі та ін.). Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція.
Опрацюйте біографію Г. Белль (ст.165-167) та законспектуйте в зошиті. Прочитайте оповідання «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
Перегляньте відео:
«Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
Генріх Белль – Подорожній, коли ти прийдеш у Спа… | СКОРОЧЕНА КНИГА

Урок 59. 13.06.2022. Німецькомовна поезія. Пауль Целан (1920 – 1970). «Фуга смерті».
Віхи життя й творчості Пауля Целана. «Фуга смерті» – один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Ключові метафори («чорне молоко світання», «могила в повітрі») як відтворення жахливої реальності Освенціму. Прийом протиставлення. Провідні мотиви та їхня роль у творі. Трансформація біблійних образів і мотивів у творі.
Опрацюйте біографію Пауля Целана (ст.176-177) та запишіть хронологічною таблицею. Прочитайте вірш «Фуга смерті» знайдіть у творі образи-символи, метафори, оксюморони, за допомогою яких поет розповідає про жахіття таборів смерті. Запишіть у зошит.
Переглянь відео.

Урок 60. 13.06.2022. Контрольна робота № 3.

Пройдіть  тест.

Урок 61. 14.06.2022.США. Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961). «Старий і море». Віхи життя й творчості митця. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея.
Опрацюйте біографію на (ст.184-188) виберіть головне з біографії та законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача або viber. Прочитайте повість «Старий і море» ст.190-205.
Переглянте відео.

Урок 62. 14.06.2022. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море». Символіка образів (риба, море, рибалка, хлопчик та ін.). Образ Сантьяго. Ознаки притчі у повісті.
Опишіть стосунки старого і хлопчика. Чому Манолін вирішив повернутися до старого?
Пройдіть тестування.

Урок 63. 20.06.2022. Колумбія. Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014). «Стариган із крилами».
Короткі відомості про життя митця, лауреата Нобелівської премії. Специфіка «магічного реалізму» Ґ. Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні Ґ. Ґарсіа Маркеса «Стариган із крилами».
Опрацюйте біографію та складіть хронологічну таблицю на (ст.206-208) . Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.. Прочитайте оповідання «Стариган із крилами» на (ст. 209-214).

Переглянте відео.

Урок 64. 20.06.2022. Відображення моральної деградації людства. Символічний зміст образу янгола. Ідея прагнення до внутрішнього вдосконалення, морального відродження, повернення до вічних цінностей.
Які проблеми порушено в оповіданні «Стариган із крилами» ? У чому, на вашу думку, полягає символічний сенс зустрічі ангела з людьми?
Пройдіть тестування.

Урок 65. 21.06.2022. Провідні тенденції в драматургії другої половини ХХ ст. Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців («Гостина старої дами» Ф. Дюрренматта, «Санта-Крус» М. Фріша, «Носороги» Е. Йонеско, «Чекаючи на Годо» С. Беккета). Жанрові новації (драма-притча, трагікомедія та ін.). Значення іронії, гротеcку у творах.
Література постмодернізму. Постмодернізм – одне із найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ – початку ХХІ ст. Постмодерністське мистецтво: елітарна й масова культура.
Милорад Павич (1929 – 2009). «Скляний равлик». Короткі відомості про митця.
Опрацюй’’те ст. 215-217 виберіть основне. Запишіть хронологічною таблицею біографію Милорда Павича (ст.218-220) . Прочитайте оповідання «Скляний равлик»(ст. 220-230).

Перегляньте відео.

Урок 66. 21.06.2022. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» рис постмодернізму. Можливість вибору шляхів читання твору як вияв характерної для постмодерністської літератури гри письменника з текстом і читачем, «відмови від монопольного права автора на істину». Варіанти фіналу твору як ознака стилю М. Павича. Значення центральної метафори.
РМ. Складання анкети героя. Записати.
Підготувати презентацію «Література постмодернізму».

Урок 67. ПЧ-2 П. Зюскін «Запахи».
Знайти в інтернеті та прочитати. Коротко записати враження. Сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.

Урок 68. Контрольна робота №4.
Пройдіть тест.

Урок 69. Україна. Загальна характеристика розвитку кримськотатарської літератури й культури. Таїр Халілов (нар. 1940 р.). «До останнього подиху».
Таїр Халілов – сучасний український кримськотатарський письменник. Близькість прози Халілова до філософії екзистенціалізму. «До останнього подиху» – історія життя, боротьби та любові героя твору, віддзеркалення в ній трагічної долі кримськотатарського народу. Тема депортації кримських татар та свавілля влади. Образ Бекира – людини, котра ніколи не здається. Почуття гідності героя, глибинний зв’язок зі своїм народом.
Опрацюйте біографію Таїр Халілов (ст.235-237) та законспектуйте в зошиті, сфотографуйте і надішліть на електронну пошту викладача.
Прочитайте оповідання «До останнього подиху» (ст.237-249).
Пройти тест.

Урок 70. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Виконайте тестування.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Підручник: О. Карпюк Англійська мова (10-й рік навчання, рівень стандарту). Тернопіль “Видавництво Астон” 2018

Alla Stanislavivna Dziuba приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Alla Stanislavivna Dziuba’s Personal Meeting Room

Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/6472058117?pwd=SjZmYS9uM3VPcVRtWE1EajB6NGJKZz09

Идентификатор конференции: 647 205 8117
Код доступа: 2022

Виконані завдання надсилайте на електронну пошту alladziuba84@gmail.com

Урок 18. 14.03.2022. Тема: Школа. Чи можливе життя без школи?
1. Виконати словникову роботу на ст. 65 (записати в словник та вивчити)
2. Впр. 2, ст. 64-65 читати перекладати
3. Виконати письмово: впр. 3, ст. 65, впр. 4, ст. 66
4. Впр. 5, ст. 66-67 дати письмові відповіді на запитання

Урок 19. 14.03.2022. Тема: Типи шкіл. Розвиток граматичних навичок.
1. Виконати словникову роботу на ст. 68
2. Виконати письмово: Впр. 2, ст. 69, впр. 1, ст. 68
3. Опрацювати граматичний блок на ст. 69
4. Виконати письмово: впр. 1, ст. 7, впр.1, ст. 71

Урок 20. 29.03.2022. Тема: Школа Великої Британії та України. Система освіти України

1. Виконати впр. 1, 4,5, ст. 72-74
2. Опрацювати USEFUL LANGUAGE на ст. 74

Урок 21. 29.03.2022. Тема: Написання офіційних листів

1. Виконати впр. 1-4, ст. 76-78

Урок 22. 05.04.2022 Тема: Американські школи

1. Виконати письмово впр. 2, ст. 80-81
2. Опрацювати текст впр. 5, ст. 82

Урок 23. 05.04.2022 Тема: Повторення вивченого матеріалу
1. Виконати письмово: впр. 1, ст. 84; впр. 2, ст. 84; впр. 4, ст. 85-86

Урок 24. 12.04.2022. Тема: Традиційна британська їжа
Виконати завдання уроку

Урок 25. 12.04.2022 Тема: Їжа. Корисна та шкідлива їжа.
Виконати письмово: впр. 1, 2, ст 93; впр. 3, ст. 94

Урок 26. 19.04.2022 Тема: Розвиток граматичних навичок.
Опрацювати граматичний матеріал на ст. 94
Виконати письмово впр.1,2,3, на ст.95
Виконати усно впр.5, ст. 98

Урок 27. 26.04.2022 Тема: Великодній піст. Пісні страви.
1. Виконати усно впр. 3, ст. 97, впр. 2,3, ст. 100

Урок 28. 03.05.2022. Тема: Їжа: улюблена й не улюблена
1. Переглянути відео
2. Підготувати розповідь на тему “What dish do you like and dislike? Why?”

Урок 29. 10.05.2022. Тема:Приготування став
1. Виконати впр. 1, ст. 101, впр.2,3, ст. 102

Урок 30. 16.05.2022. Тема: Меню
1. Опрацювати лексичний матеріал
лексичний

2. Опрацювати матеріал 2
3. Скласти діалог на тему “At the restaurant”

Урок 31. 23.05.2022. Тема: Повторення вивченого матеріалу.
1. Виконати впр. 1,2,3, ст. 108-109

Урок 32. 23.05.2022 Тема: Винаходи та винахідники. Сучасні винаходи.
1. Переглянути відео
відео 2
2. Опрацювати WORDS FOR YOU ст. 115
3. Читати та перекладати впр. 3, ст. 112-114

Урок 33. 02.06.2022 Тема: Комп’ютер, робочий стіл.
1. Опрацювати відеоматеріал
2. Виконати впр.6-7, ст. 116, вп. 1- 4, ст. 117-119

Урок 34. 02.06.2022 Тема: Інтернет. Месенджер. Переваги та недоліки
1. Опрацювати відеоурок

Урок 35. 09.06.2022 Тема: Всесвітня павутина. Вебсайти
1. Виконати впр. 6, 7,8, ст. 120-121
2. Виконати впр. 1,2,3, ст. 123-124

Урок 36. 09.06.2022 Тема: Написання електронних листів.
1. Опрацювати матеріал
2. Створити та надіслати електронного листа. ( тема за бажанням)

Урок 37. 10.06.2022 Тема: Використання Інтернету. Інтернет кафе.

1. Опрацювати відеоурок

Урок 38. 10.06.2022 Тема: Повторення вивченого матеріалу.

1. Виконати впр. 1,2,4, ст. 136-138

Урок 39. 13.06.2022 Семестровий контроль навичок аудіювання

1. Виконати аудіювання в робочих зошитах. Сфотографувати та надіслати на електронну пошту (або у Viber)/
2. Підготовити розповідь на одну із тем (або підготуйте свою тему):

1. Should the Olympic Games be held only in Greece or should they change among different countries? Where would you like to see them held next time?
2. Robots are no longer a part of the distant future but instead they are slowly being incorporated into daily life. Robots are designed to complete tasks more efficiently than humans. Would you ever purchase a robot? Why?/Why not? What are the advantages and disadvantages of living with robots?
3. Many families in Ukraine grow their own food. What are the benefits of growing your own food?
4. What is your favourite subject? Why? How will this subject help you in the future? Would you recommend this subject to someone else? How do teachers make lessons interesting for you? What role do you play in your own education?
5. Computers can translate all kinds of languages well, so our children don’t need to learn more languages in the future. Do you agree?　
   

Урок 40. 23.06.2022. Семестровий контроль навичок говоріння.
1. Підготовити розповідь на одну із тем (або підготуйте свою розповідь):

1.Should the Olympic Games be held only in Greece or should they change among different countries? Where would you like to see them held next time?
2. Robots are no longer a part of the distant future but instead they are slowly being incorporated into daily life. Robots are designed to complete tasks more efficiently than humans. Would you ever purchase a robot? Why?/Why not? What are the advantages and disadvantages of living with robots?
3.Many families in Ukraine grow their own food. What are the benefits of growing your own food?
4. What is your favourite subject? Why? How will this subject help you in the future? Would you recommend this subject to someone else? How do teachers make lessons interesting for you? What role do you play in your own education?
5.Computers can translate all kinds of languages well, so our children don’t need to learn more languages in the future. Do you agree?　

Урок 41. 23.06.2022. Семестровий контроль навичок читання
ТЕКСТ
1. Виберіть один із варіантів.
2. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього в робочому зошиті.
3. Сфотографуйте відповіді та надішліть викладачу.

Урок 42. 24.06.2022. Семестровий контроль навичок письма
1. Виконати завдання

Урок 43. 24.06.2022. Підсумковий урок

Підручник — О.Авраменко, «Українська література. 10 клас» К.,2018

14.03.2022. Урок 21-22. Тема: І.Франко. Поема”Мойсей”. Пролог до поеми-заповіт українському народові. Проблематика твору. Образ Мойсея.
Опрацюйте матеріал підручника стор. 95. Законспектуйте композицію твору на стор. 96-98. Складіть план ( 3-5 пунктів) доз образу Мойсея на стор. 98. Виконайте завдання 1 на стор. 109. Перегляньте відео.

21.03.2022. Уроки 23-24. Тема. Проза І.Франка. Новела”Сойчине крило “. Перегляньте відео про новелу. Прочитайте огляд новели на стор. 108 підручника. Складіть план до головних образів Хоми та Мані, використовуючи матеріал відео. Виконайте завдання 3 на стор. 110.

Урок 25. 28.03.2022. Тема. Роль В.Франка у розвитку драматургії і театру. “Украдене щастя “. Перегляньте відео. Стисло напишіть тему, композицію, образи твору.

Урок 26. 28.03.2022. Тема. Контрольна робота. І.Франко, тестові завдання. Перегляньте та виконайте
завдання.

Урок 27. 04.04.2022. Тема. Модерна українська проза. М.Коцюбинський. Життя і творчість, гуманізм світогляду. Жанр новели у творчості. Прочитайте життєпис М.Коцюбинського на стор.117-120 та складіть хронологічну таблицю.

Урок 28. 04.04.2022. Тема. Психологічна новела “Intermezzo”. Автобіграфічна основа. Проблематика. Перегляньте відео. Опрацюйте критичний матеріал на стор.131-134 та запишіть у зошит композицію новели.

Урок 29. 11.04.2022. Тема. “Intermezzo”. Психологічне розкриття внутрішнього стану людини. Символіка новели. Опрацюйте критичний матеріал на стор.132-133. Виконайте завдання 1, 5 на стор.155.

Урок 30. 11.04.2022. Тема. Повість ” Тіні забутих предків”. Трагічна доля Івана і Марічки як наслідок суперечності між мрією і дійсністю. Перегляньте відео та напишіть композицію повісті. Прочитайте твір.

Урок 31. 19.04.2022. Тема. Фольклорне тло повісті. Образи та символи в ньому. Опрацюйте критичний матеріал до повісті на стор. 152. Напишіть літературний паспорт твору та приклади народних обрядів, зображених у повісті.

Урок 32. 26.04.2022. Тема. Світ людини і світ природи. Іван та Марічка як ідея незнищенності кохання. Опрацюйте матеріал підручника на стор.153-154. Виконайте завдання 1, 2, 3, 8 на стор.155.

Урок 33. 03.05.2022. Тема. О.Кобилянська. Життя і творчість. Формування світогляду. Ознайомтесь з біографією на стор.157-161 та напишіть епізод, що свідчить про любов письменниці та її рідних до різних видів мистецтва.

Урок 34. 10.05.2022. Тема.Новела “Фантазія-експромт”. Автобіографізм новели. Образ ліричної героїні твору. Опрацювавши матеріал про новелу на стор.165, заповніть літературний паспорт цього твору (автор, назва, рік написання, жанр, тема, ідея, промлематика).

Урок 35. 17.05.2022. Тема. Образи жінок-інтелектуалок у новелі ” Вальс меланхолійний”. Опрацюйте матеріал на стор.166-167. Перегляньте відео. Виконайте завдання 1, 2, 3 на стор.168.

Урок 36. 24.05.2022. Тема. Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь новели. Психологізм твору. Прослухайте вальс та дайте відповідь на питання (стисло) 1. Чи сподобався вам вальс. 2. Які почуття викликав у вас вальс. 3. Яке значення мала музика в житті О.Кобилянської.

Урок 37. 24.05.2022. Тема. В. Стефаник. Життя і творчість. Новаторство письменника. Прочитайте життєпис письменника на стор.169-173 та складіть хронологічну таблицю. Запишіть періоди творчості В. Стефаника (стор.173).

Уроки 38-39. 31.05.2022. Тема. Сюжетно-композиційні особливості новели. Символічність образів. Ідея єдності Івана з рідною землею. Прочитайте огляд новели на стор.175-177. Запишіть літературний паспорт новели ” Камінний хрест”. Виконайте завдання 6, 8, 9, 10 на стор.178.

Урок 40. 09.06.2022. Тема. Позакласне читання. Василь Стефаник, новела “Новина”. Перегдяньте відео. Напишіть літературний паспорт новели.

Урок 41. 09.06.2022. Тема. В. Винниченко. Життя і творчість. Перший український фантастичний роман “Сонячна машина”. Прочитайте біографію письменника на стор.179-184 та запишіть лише громадську і політичну діяльність з 1917року по 1923р. Виконайте завдання 6 на стор.204.

Уроки 42-43. 10.06.2022. Тема. Новела ” Момент”. Філософський підтекст твору. Образ панни( Мусі )-втілення ідеї вічної жіночності, краси. Опрацюйте матеріал про новелу на стор.202. Виконайте завдання 1, 2, 3, 8. Напишіть власну думку на тему ” Що таке щастя”.

Урок 44. 14.06.2022. Тема. Контрольна робота. Модерна українська проза. Виконайте тестові завдання.

Уроки 45-46. 20.06.2022. Тема. Поезія модернізму і Микола Вороний. Багатогранна діяльність. Єдність краси природи і мистецтва в поезії “Блакитна Панна”. Узагальнений жіночий образ в поезії “Інфанта”. Опрацюйте матеріал по підручнику на стор. 229-232. Запишіть літературні паспорти даних віршів. Виконайте завдання 2, 3, 4, 7.

Урок 47. 21.06.2022. Тема. Урок зв’язного мовлення. Письмова творча робота за поетикою М.Вороного. Напишіть відгук на один з віршів М.Вороного.

Урок 48. 23.06.2022. Тема. Література рідного краю. Ознайомлення з художніми творами митців рідного краю. Підготуйте матеріал (повідомлення, презентація) про письменників Хмельниччини (Шепетівщини).

Урок 49. 23.06.2022. Тема. Узагальнення та систематизація вивченого. Підготуйте 10 питань на тему: “Українська проза 70-90-х років ХІХст.” з варіантами відповідей.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Підключитися до уроку української мови в Zооm за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/85434027504?pwd=ZXR6TkJxUW1uQytuNXl3ay9pNTVQUT09

Ідентифікатор конференції: 854 3402 7504
Код доступу: UJxv6D

Виконані завдання надсилайте на електронну пошту kamforovich8@gmail.com

Підручник. Заболотний О.В.Українська мова (рівень стандарту). 10 клас

Урок 18. 01.04.2022. Тема. Аудиторія (слухач, слухачі). Види слухання. Цілі слхання. Моделювання аудиторії. Контакт з аудиторією. Прийоми налагодження контакту

Опрацювати параграф 13(с.58,60).

Виконати письмово. Вправа 126(с.59). Скласти план. Вправа 129(с. 60, А або Б).

Урок 19. 01.04.2022. Тема. Текст як одиниця спілкування. Етапи підготовки тексту виступу. Види читання і записування тексту виступу. Естетика тексту

Опрацювати параграф 15(с.62,63,64).

Накреслити схеми “Види читання”, “Види записування тексту”(на основі опрацьованої с.64).

Вправа 132 (с.62)усно. Вправа 134(с.64,65)(І,ІІ – усно, ІІІ – письмово).

Урок 20. 08.04.2022. Тема. Стратегія і тактика мовленнєвої поведінки. Комунікативний намір. Складання плану виступу

Опрацювати параграф 16 (с.66,67,68).

Вправи 139, 141(усно). Вправи 140 (А), 143(письмово).

Урок 21. 08.04.2022. Тема. Підготовка композиційних частин виступу. Написання й виголошення тексту публічного виступу

Опрацювати параграф 16(с.68),17(с.71).

На основі поданого початку підготувати виступ на тему «Моя майбутня професія»

Шановні старшокласники!

Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії. Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість — одне з найважливіших умов відчуття радості, задоволення, щастя. Вибір навчального закладу, а згодом професії значною мірою впливає на все майбутнє людини. Адже роботі ми присвячуємо значну частину свого життя, прагнемо досягти успіху, визнання. Тут не можна покладатися на випадковість, квапитися. Необхідно якнайсерйозніше поставитись до цієї проблеми…

Урок 22. 15.04.2022. Тема. Ефективність мовлення. Мовленнєвий вчинок. Мовленнєва подія

Ознайомтеся з темами діалогів і виконайте завдання.

1. Духовні чи матеріальні цінності? 2.Головне для людини не освіта, а мудрість. 3.Бути публічною людиною складно – краще жити в тіні. 4.Толерантним людям “сідають на голову” – краще бути прямолінійним.

Складіть діалог. Виберіть протилежні стратегії мовленнєвої поведінки, тактики для їхньої реалізації й відповідні мовленнєві вчинки.

Урок 23. 15.04.2022. Тема. Практична риторика. Тестові завдання

Виконати тестові завдання до 23.04.22

Урок 24. 22.04.2022. Тема. Орфоепічна помилка. Орфоепічний словник. Поняття милозвучності. Чергування у-в, і-й як засіб милозвучності

Опрацювати параграф 18.

Інтерактивна вправа

Інтерактивна вправа

Інтерактивна вправа

Виконати письмово вправи 152 або 154 (на вибір); 156.

Урок 25. 22.04.2022. Тема. Основні правила вимови голосних звуків

Опрацювати параграф 19(с.78).

Записати подані слова у фонетичній транскрипції.

Криве, делікатний, вичікувати, мережка, собі, гриміти, подушка, яблуко, мотуззя, зимівник, нечуткий.

Виконати тестові завдання.

Урок 26. 27.04.2022. Тема. Основні правила вимови приголосних звуків

Опрацювати параграф 19(с.77,78)

Виконати письмово вправу 162, 174(тести).

Урок 27. 04.05.2022. Тема. Наголос. Нормативний наголос. Основні правила наголошування слів. Контрольне есе “Наголос – душа слова”

Переглянути відео та виконати тренувальну вправу

Опрацювати параграф 20.

Виконати письмово вправу 187 (А або Б). Написати есе

Урок 28. 11.05.2022. Тема. Варіантне наголошування слів в українській мові. Діалектний наголос. Словорозрізнювальний наголос. Форморозрізнювальний наголос

Переглянути відеоурок

Виконати письмово завдання. Визначити лексичне значення поданих слів. З’ясувати, як наголос впливає на розрізнення лексичного значення слів. Скласти з ними речення.

ВІдомість — відОмість, водЯний — водянИй, забігати — забігАти, зАв’язка — зав’Язка, зАраз — зарАз, свЯчений — свячЕний, прАвило — правИло, Орган — оргАн, лУпа — лупА.

Урок 29. 16.05.2022. Тема. Орфограма. Орфографічна помилка. Принципи української орфографії. Ненаголошені е та и в корені слова

Опрацювати параграф 22 (с.88, 89).

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/view3774205

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8081309

Виконати письмово вправу 198 (завдання І та ІІ).

Урок 30. 26.05.2022. Тема. Правила вживання апострофа

Опрацювати параграф 23 (с.91).

! Переглянути відео

Виконати тренувальну вправу

Виконати різнорівневі завдання:

Високий рівень – вправа 208 (І та ІІ завдання).

Достатній рівень – вправа 201 (І,ІІ).

Середній рівень – вправа 205.

Початковий рівень – вправа 209.

Урок 31. 26.05.2022. Тема. Позначення м’якості приголосних

Опрацювати параграф 24(с.94,95).

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/3132856

https://learningapps.org/view1264777

Виконати письмово вправу 218 (с.96, І та ІІ завдання).

Урок 32. 02.06.2022. Тема. Чергування голосних та приголосних в українській мові

Опрацювати параграф 26 (с.99).

Виконати письмово вправу 227 (с.100).

Виконати онлайн-тест до 15 червня

Урок 33. 02.06.2022. Тема. Контрольне есе “З чого зіткане щастя?”(формальне)

Опрацювати матеріал.

Вимоги до формального есе

1. Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (120-200 слів).
2. Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.
3. Кожен абзац есе розкриває одну думку.
4. Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.
5. Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.
6. Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.
7. Есе має містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Урок 34. 06.06.2022. Тема. Спрощення в групах приголосних

Опрацювати с. 101.

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/view2659311

https://learningapps.org/view1714967

Виконати письмово вправу 235 (І та ІІ завдання).

Урок 35. 06.06.2022. Тема. Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення

Опрацювати с.100.

Виконати тренувальну вправу

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово вправу 237 (І та ІІ завдання).

Урок 36. 08.06.2022. Тема. Подвоєння та подовження приголосних

Опрацювати параграф 29 (с.109-110)

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/view1716239

https://learningapps.org/1369893

Виконати різнорівневі завдання:

Високий рівень – вправа 254.

Достатній рівень – вправа 255 (І та ІІ завдання).

Середній рівень – вправа 252.

Початковий рівень – вправа 256.

Урок 37. 08.06.2022. Тема. Правопис префіксів

Опрацювати параграф 30 (с. 113, 114)

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/view5397480

https://learningapps.org/3696854

https://learning.ua/mova/piatyi-klas/rozpodiliaiemo-slova-z-prefiksamy-pre-pry

Виконати онлайн-тест до 17.06

Виконати письмово вправу 262 (2).

Урок 38. 09.06.2022. Тема. Правопис суфіксів

Опрацювати параграф 30 (с.114).

Виконати тренувальну вправу.

Виконати тренувальну вправу.

Виконати письмово вправу 258 (І та ІІ завдання).

Урок 39. 09.06.2022. Тема. Уживання великої літери

Опрацювати параграф 31 (с.117, 118).

Виконати тренувальну вправу.

Виконати тренувальну вправу

Виконати письмово вправу 276 (І та ІІ завдання).

Урок 40. 21.06.2022. Тема. Правила перенесення слів із рядка в рядок

Опрацювати параграф 28.(с.106).

Виконати письмово вправу 240 (с.107)

Виконати онлайн-тест

Урок 41. 21.06.2022. Тема. Написання складних слів разом, окремо і через дефіс

Опрацювати параграф 32 (с.121, 122).

Виконати письмово вправу 283 (с.123)

Виконати тренувальну вправу

Виконати онлайн-тест

Урок 42. 21.06.2022. Тема. Контрольне есе на одну з тем: “Життя в гармонії з природою”, “Гаджети чи реальне спілкування?”

Опрацювати матеріал.

Вимоги до формального есе

1. Обсяг – 1 – 2 сторінки тексту (120-200 слів).
2. Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.
3. Кожен абзац есе розкриває одну думку.
4. Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.
5. Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.
6. Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.
7. Есе має містити переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе

Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.

Вступ – обґрунтування вибору теми есе.

Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.

Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.

Урок 43. 22.06.2022. Тема. Написання слів іншомовного походження. Правило “девятки”. Повторення та узагальнення вивченого

Опрацювати параграф 33 (с.125-128).

Виконати інтерактивні вправи:

https://learningapps.org/2291079

https://learningapps.org/view6415023

https://learning.ua/zno/kursy-zno/kursy-zno-z-ukrainskoi-movy/napysannia-sliv-inshomovnoho-pokhodzhennia

Виконати онлайн-тест

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Viber викладача: +380970278086

15.03.2022. Урок 16-17. Призначення, найменування, в’язкість мастила. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

15.03.2022. Урок 18-19. Рідкі мастила. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

17.03.2022. Урок 20. Пластичні мастила. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

21.03.2022. Урок 21. Змащувальні пристрої. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

22.03.2022. Урок 22-23. Змащувальні пристрої для густого мастила. Повздовжні та кільцеві канавки. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку

22.03.2022. Урок 24-25. Маслянки для пластичного мастила (прес -маслянки). Насоси для змащування. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку

28.03.2022. Урок 26-29. Плунжерні насоси. Шиберні насоси. Шестернчасті насоси. Мастиловказівники. Змащувальні станції. Мастилорозподільники. Клапани. Змащення підшипників. Змащування зубчастих червячних передач. Змащення ланцюгових передач. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку. Дайте відповіді на контрольні запитання (тематичне оцінювання).

04.04.2022. Урок 30-33. Миття та очищення машин. Миючі розчини та препарати. Зовнішнє очищення і миття машин. Миття та очищення збірних одиниць і деталей. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

11.04.2022. Урок 34-37. Приготування і контроль миючих розчинів. Синтетичні миючі засоби. Миючі і очищувальні матеріали. Знежируючі матеріали. Інгібітори корозії. Консерваційні мастила. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

12.04.2022. Урок 38. Мастильні і робочі масла для машин з гідравлічним приводом. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

18.04.2022. Урок 39-40. Мастильні і робочі масла для машин з гідравлічним приводом. Роторна машина. Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

22.03.2022р. Урок 52. Техніка виконання нападного удару
Опрацювати матеріал уроку

22.03.2022р. Урок 53. Футбол. Основи і правила гри.
Опрацювати матеріал уроку 
Теоретичний матеріал "ПРАВИЛА ГРИ В ФУТБОЛ"
Переглянути відео "ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ СВІТОВОГО ФУТБОЛУ", "Правила гри у футбол"

24.03.2022р. Урок 54-55. ТБ в домашніх умовах. Стрибки з просуванням вперед.
Опрацювати матеріал уроку , теоретичний матеріал
Переглянути відео 

30.03.2022р. Урок 56-57. Тактична  підготовка гравця.
Опрацювати матеріал уроку , теоретичний матеріал
Переглянути відео 

28.04.2022р. Урок 58-59. Розвиток фізичних якостей. Цікаві факти про футбол та чемпіонати світу
Виконати вправи з відео (з 21:37 хв. до кінця відео)
Переглянути відео

29.04.2022р. Урок 60-61. Прості вправи для зміни ведення напрямку м’яча. Вправи на відчуття м’яча.
Виконати вправи з відео
Виконати вправи з відео (Вправи виконуємо з членами родини)

04.05.2022р. Урок 62-63. Вправи для розвитку швидкості. Вправи з м’ячем.
Виконуємо комплекс ранкової гімнастики. Відео
Вправи для розвитку швидкості. Відео
Продовжуємо вправи з м'ячем. Відео

05.05.2022р. Урок 64-65. Вдосконалення техніки передач у футболі. Вправи для розвитку координації рухів.
Виконуємо комплекс ранкової гімнастики. Відео
Вправи  для розвитку координації рухів. Відео
Вдосконалення техніки передач у футболі. Відео
Продовжуємо вправи з м'ячем. Відео

09.05.2022р. Урок 66-67. Удари по м'ячу в русі. Відбивання м'яча.
Виконуємо комплекс ранкової гімнастики. Відео 
Удари по м’ячу, що котиться та летить. Відео.  Відбивання м’яча 

16.05.2022р. Урок 68-69. Удари по м'ячу середньою та зовнішньою частинами підйому стопи.
Виконуємо комплекс ранкової гімнастики. Відео
Удари по м’ячу, що котиться та летить. Відео. 
Удари по м’ячу середньою частиною підйому стопи
Як правильно бити по м'ячу у футболі?
Удари по м’ячу зовнішньою частиною підйому

18.05.2022р. Урок 70-71. Прості вправи для зміни ведення напрямку м’яча. Вправи на відчуття м’яча. 
Виконати вправи з відео   
Виконати вправи з відео (Вправи виконуємо з членами родини)  

19.05.2022р. Урок 72-73. Індивідуальні дії в захисті. Зупинка м'яча підошвою
Виконати руханку. Відео
Переглянути презентацію
Виконати вправи з відео, відео

 23.05.2022р. Урок 74-75. Індивідуальні тактичні дії в нападі. Бігові та стрибкові вправи. 
Виконати руханку. Відео 
Опрацювати теоретичний матеріал 

25.05.2022р. Урок 76. Жонглювання м’ячем. 
Виконати руханку. Відео 
Опрацювати теоретичний матеріал 
Переглянути відео. 

25.05.2022р. Урок 77. Урок узагальнення знань. 
Виконати тест. 

26.05.2022р. Урок 78-79. Волейбол. Історія виникнення волейболу. Правила гри у волейбол. 
Опрацювати теоретичний матеріал. 

30.05.2022р. Урок 80. Фізична підготовленість волейболіста
Опрацювати теоретичний матеріал уроку

30.05.2022р. Урок 81. Суддівство змагань
Опрацювати теоретичний матеріал уроку
Переглянути відео

01.06.2022р. Урок 82. Багаторазові передачі м`яча в стіну.
Переглянути відео

01.06.2022р. Урок 83. Стрибки з просуванням вперед, назад, з подоланням перешкод
Опрацювати теоретичний матеріал.

02.06.2022р. Урок 84-85. Передачі в стіну при повільному збільшені відстані до неї. Стрибкові вправи.
Опрацювати теоретичний матеріал. 

 06.06.2022р. Урок 86-87. Пересування уздовж сітки приставним кроком правим та лівим боком. Імітація блокування. 
1. Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол. 
2. Продовжуємо розвивати  швидкісно-силові якості.  Відео 
3. Вдосконалення техніки верхніх та нижніх передач. Відео 

07.06.2022р. Урок 88.  Техніко-тактична підготовка. 
1. Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол.
2. Продовжуємо розвивати  швидкісно-силові якості.  Відео
3. Вдосконалення техніки верхніх та нижніх передач. Відео

07.06.2022р. Урок 89.  Націлена подача, скорочена верхня пряма подача.
1. Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол.
2. Продовжуємо розвивати  швидкісно-силові якості.  Відео
3. Вдосконалення техніки верхніх та нижніх передач. Відео

14.06.2022р. Урок 90-91.  Силові подачі. Подачі двома руками знизу
1. Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол. Відео
2. Продовжуємо розвивати  швидкісно-силові якості.  Відео
3. Вдосконалення техніки подачі м'яча. Відео, Відео 

17.06.2022р. Урок 92-93. Прийом м'яча після сильних верхніх подач. Прийом м'яча, що летить збоку.
Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол. Відео
Продовжуємо розвивати швидкісно-силові якості. Відео
Вдосконалення техніки прийому м'яча. Відео

21.06.2022р. Урок 94-95. Взаємодія гравців. Передачі м'яча для нападаючого удару. Розвиток стрибка в волейболі.
Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол. Відео
Розвиток стрибка в волейболі. Відео
Опрацювати тактичні дії в нападі за відео. Відео

22.06.2022р. Урок 96-97. Передача м'яча із задньої лінії. Прямий нападаючий удар з коротких та середніх передач. 
Виконуємо спеціальні підготовчі вправи для гри в волейбол, вдосконалення  швидкісно-силових вправ. Відео   
Вправи з м'ячем. Продовжуємо опрацювання тактичні дії в нападі. Відео 

24.06.2022р. Урок 98-99. Підсумковий урок
Виконати тест.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Електронна пошта викладача: elenalyaska@ukr.net

Viber викладача: 0966240428

Електронний версія підручника (1)

Електронний версія підручника (2)

Тема 3. Основи проекційного креслення. (4 години)

14.03.2022р. Урок 10. Поняття про методи проекціювання. Прямокутні проекції як засіб зображення об’ємного предмета на площинні.         
Опрацювати підручник (1) пункт 4.1-4.2 стор. 40-55
Опрацювати підручник (2) пункт 1-2 стор. 21-23
Переглянути відео "Креслення в системі прямокутних проекцій"    
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

14.03.2022р. Урок 11. Побудова проекцій предметів на одній, двох і трьох взаємно перпендикулярних площинах проекцій. Практична робота № 6 «Побудова трьох проекцій предмета за його наочним зображенням»
Повторити підручник (1) пункт 4.1-4.2 стор. 40-55
Виконити завдання 1 стор.50, 2,4 стор.53
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

14.03.2022р. Урок 12. Поняття про вигляд як різновид зображень на кресленні.
Опрацювати підручник (1) пункт 4.3 стор. 56-58
Переглянути відео «Вигляди»

21.03.2022р. Урок 13. Практична робота № 7 «Виконання кресленика предмета, визначивши необхідні для цього вигляди за його наочним зображенням»
Виконати завдання підручник (1) 1 стор. 61
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

21.03.2022р.  Урок 14. Призначення та основні види аксонометричних проекцій.
Опрацювати підручник (1) пункт 6.1 стор. 100-103
Опрацювати підручник (2) пункт стор. 24
Переглянути відео "Креслення.Аксонометричні проекції"

21.03.2022р.  Урок 15. Утворення аксонометричних проекцій. Способи побудови аксонометричних проекцій.
Опрацювати підручник (1) пункт 6.2 стор. 103-109
Опрацювати підручник (2) пункт стор. 25-26

29.03.2022р. Урок 16. Практична робота № 8 «Побудова аксонометричних проекцій геометричних тіл»
Виконати завдання 3 стор. 109
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

29.03.2022р. Урок 17. Технічний рисунок як вид графічного зображення. Практична робота№ 9 «Побудова технічного рисунка за креслеником» .
Опрацювати підручник (1) пункт 6.3 стор. 109-111
Виконати завдання 1 стор. 111
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

29.03.2022р. Урок 18. Урок узагальнення знань з теми.
Виконати тести

Тема 5. Розрізи та перерізи при виконані креслеників. ( 6 год)

05.04.2022р. Урок 19. Поняття про переріз. Утворення перерізу. Види перерізі. Практична робота № 10 «Порівняння зображення із перерізами з наочним зображенням предметів»
Опрацювати підручник (1) пункт 7.1- 7.3 стор. 112-122
Опрацювати підручник (2) пункт стор. 27-30
Виконати завдання стор. 114, завдання 2 стор. 119
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

05.04.2022р. Урок 20. Поняття про розріз, як різновид зображень креслення. Утворення розрізу. Відмінність між розрізом і перерізом.
Опрацювати підручник (1) пункт 8.1 стор. 122-126
Переглянути відео «Прості розрізи»
Виконати завдання стор. 126
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

13.042022р. Урок21. Види розрізів.
Опрацювати підручник (1) пункт 8.2-8.3 стор. 126-139
Опрацювати підручник (2) пункт стор. 31-33
Виконати завдання  1,2,3 стор. 133 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

13.04.2022р. Урок 22. Практична робота № 11 «Виконання вправ на побудову розрізів»
Підготувати аркуш паперу А4 для виконання креслення: накресліть рамку і основний напис (див. рис.1 і 2 підручника (1) стор. 6
Виконайте вправу 6 стор. 138 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

18.04.2022р. Урок 23. Поєднання розрізу та виду.
Опрацювати підручник (1) пункт 8.4 стор. 139-143
Переглянути відео «Зображення - вигляди, розрізи, перерізи»

18.04.2022р. Урок 24. Умовності та спрощення на креслениках. Умовні графічні позначення матеріалів на креслениках.
Опрацювати теоретичний матеріал
Умовності та спрощення на креслениках
Графічне позначення матеріалів

Тема 6. Складальні кресленики. (5год.)

18.04.2022р. Урок 25. Основні відомості про складальні креслення, їх призначення і зміст.
Опрацювати підручник (1) пункт 11.1 стор. 159-161
Дати відповіді на питання стор.161
Відповіді на питання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

18.04.2022р.Урок 26. Особливості виконання складальних креслеників. Практична робота № 12 «Складання специфікації виробу за його складальним креслеником»
Опрацювати підручник (1) пункт 11.2 стор. 161-164
Дати відповіді на питання стор.164 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

25.04.2022р. Урок27. Загальні поняття про з’єднання деталей. Зображення з’єднань на складальних креслениках.
Переглянути відео:
Роз'ємні з'єднання
Шпонкове з'єднання
Опрацювати підручник (1) пункт 12.1- 12.4 стор. 165-183
Виконати завдання 1 стор. 177 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

25.04.2022р. Урок 28. Читання складальних креслень. Деталювання складальних креслень. Практична робота № 14 «Виконання вправ, пов’язаних з читанням креслеників. Деталювання складної одиниці»
Опрацювати підручник (1) пункт 11.1- 12.4 стор. 183-204
Перегляньте відео:
Послідовність читання складальних креслень
Читання та деталювання
Деталювання
Прочитайте складальні креслення , наведені на рис. 233 стор. 186-187, рис. 234 стор. 188-189, дайте відповіді на питання стор. 192( до рис.233), стор. 194(до рис. 234)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

02.05.2022р. Урок 29. Читання складальних креслень. Деталювання складальних креслень. Практична робота № 14 «Виконання вправ, пов’язаних з читанням креслеників. Деталювання складної одиниці»
Опрацювати підручник (1) пункт 11.1- 12.4 стор. 183-204
Перегляньте відео:
Послідовність читання складальних креслень
Читання та деталювання
Деталювання
Прочитайте складальні креслення , наведені на рис. 233 стор. 186-187, рис. 234 стор. 188-189, дайте відповіді на питання стор. 192( до рис.233), стор. 194(до рис. 234)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

Тема 7. Схеми. (1год.)

02.05.2022р. Урок 30. Призначення і види схем.
Опрацювати підручник (1) пункт 17.1- 17.3 стор. 217-227
Виконати завдання стор. 224, стор.227 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

Тема 8. Будівельні креслення (5год.)

10.05.2022р. Урок 31. Призначення будівельних креслень. Основні види будівельних креслень. Зміст будівельного креслення та особливості його оформлення.
Опрацювати підручник (1) пункт 16.1- 16.2 стор. 207-217
Виконати завдання стор. 216 підручник (1)
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

11.05.2022р. Урок 32-33. Вибір теми проекту. Планування роботи з виконання проекту. Робота з джерелами інформації. Розробка конструкторсько-технологічної документації.
Виконати проект за зразком.
Виконане завдання надіслати на електронну пошту або Viber викладача.

18.05.2022р.Урок 34-35. Підготовка до презентації проекту. Презентація проекту. Підсумковий урок.
Виконати тест.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Захист Вітчизни: підручник для 10 кл. (рівень стандарту), Герасимів 2018

Захист Вітчизни: підручник для 11 кл. (рівень стандарту), Герасимів 2019

Viber викладача: +380974549769

17.03.2022. Урок 21-22. Основні риси загальновійськового бою. Види носіння зброї. Опрацювати стор. 110-117, відповісти на запитання стор. 117.

18.03.2022. Урок 23-24. Вибір вогневої позиції в обороні. Опрацювати стор. 126-132, відповісти на запитання стор. 132.

24.03.2022. Урок 25-26. Вибір вогневої позиції в обороні. Опрацювати стор. 126-132, відповісти на запитання стор. 132.

31.03.2022. Урок 27-28. Визначення сторін горизонту за компасом, годинником та сонцем місцевими предметами. Опрацювати стор. 142-160, відповісти на запитання стор. 149, 160.

07.04.2022. Урок 29-30. Визначення сторін горизонту за компасом, годинником та сонцем місцевими предметами. Опрацювати стор. 142-160, відповісти на запитання стор. 149, 160.

14.04.2022. Урок 31-32. Надзвичайні ситуації мирного та воєнного часу. Загрози їх виникнення. Надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру. Опрацювати стор. 183-197, відповісти на запитання стор. 197.

20.04.2022. Урок 33-34. Надзвичайні ситуації природного та техногенного характеру. Опрацювати стор. 183-197, відповісти на запитання стор. 189.

21.04.2022. Урок 35-36. Надзвичайні ситуації воєнного часу. Опрацювати стор. 192-197, відповісти на запитання стор. 197.

27.04.2022. Урок 37. Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях. Опрацювати стор. 173-185, відповісти на запитання стор. 185.

19.05.2022. Урок 39. Порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт. Заходи безпеки при проведенні рятувальних робіт. Опрацювати стор. 232-240, відповісти на запитання стор. 240.

20.05.2022. Урок 40-41. Призначення та будова основних засобів індивідуального захисту органів дихання й шкіри. Опрацювати стор. 179-185, відповісти на запитання стор. 185.

25.05.2022. Урок 42-43. Сигнали і порядок оповіщення населення про виникнення надзвичайних ситуацій і порядок дій населення при цьому. Способи проведення евакуації. Опрацювати стор. 173-178, відповісти на запитання стор. 185.

27.05.2022. Урок 44-45. Порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт. Заходи безпеки при їх проведенні. Опрацювати стор. 232-240, відповісти на запитання стор. 240.

01.06.2022. Урок 46-47. Сучасна стрілецька зброя. Зброя іноземних армій. Опрацювати стор. 66-63, відповісти на запитання стор. 63.

03.06.2022. Урок 48-49. Мінно-вибухові пристрої. Класифікація та принцип дії. Алгоритм дії у разі виявлення. Опрацювати стор. 105-109, відповісти на запитання стор. 109.

14.06.2022. Урок 50-51. Загальна будова та види боєприпасів до стрілецької зброї. Опрацювати стор. 98-104, відповісти на запитання стор. 104.

15.06.2022. Урок 52. Нанесення гриму. Маскування зброї. Опрацювати стор. 121-125, відповісти на запитання стор. 125.

21.06.2022. Урок 53-54. Пересування одиночного бійця на полі бою. Використання укриття на полі бою та рельєфності поверхні землі. Опрацювати стор. 117-121, відповісти на запитання стор. 121.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

Електронна пошта викладача: elenalyaska@ukr.net

Електронна версія підручника з географії

Тема 1. Фізико-географічна складова природничо-наукової картини світу (4 год.)

16.05.2022р. Урок 1. Географія — система наук про природу, населення і господарство. Особливе місце і роль географії у системі природничих і суспільних наук. Місце фізико-географічних знань у природничо-науковій картині світу і образі природи старшокласників.
Опрацювати § 1. Дайте відповіді на запитання після параграфа. 
Виконане завдання надіслати на електронну пошту викладача

16.05.2022р. Урок 2. Структура системи географічних знань, їх зв’язок з іншими природничими знаннями. Особливості географічного світосприйняття. 
Опрацюйте матеріал: 
https://studfile.net/preview/5185898/page:5/ 
https://subject.com.ua/textbook/geography/10klas/3.html 

17.05.2022р. Урок 3. Формування фізико-географічних уявлень, ідей, теорій, методів в контексті історії розвитку природознавства.
Користуючись цим посиланням виберіть видатного персоналія та підготуйте повідомлення або презентацію.
Тематика повідомлень або презентації: 
Внесок видатних персоналій у розвиток фізико-географічних ідей, теорій, методів.
Виконане завдання надіслати на електронну пошту викладача.

 17.05.2022р. Урок 4. Основні напрями та методи фізико-географічних досліджень, їхнє пізнавальне і прикладне значення. 
Користуючись цим посиланням та конспектом дайте відповіді на запитання: 
1. Назвіть відомі вам методи географічних досліджень. Охарактеризуйте один з методів. 
2. Розкажіть про формування території України до ХХ ст. 
Робота з картою України 
1.Назвіть області України, розташовані на заході країни. 
2.Які області можна вважати центральними? 
3.Які з областей є прикордонними? 
4.Назвіть області України, що мають найбільшу кількість областей-сусідів. 
5.Які області названі не за назвами їхніх обласних центрів? 
Виконане завдання надіслати на електронну пошту викладача. 

Тема 2. Загальні закономірності географічної оболонки (10 год.)

23.05.2022р. Урок 5. Сучасні уявлення про географічну оболонку, її межі, склад та вертикальну будову. Джерела енергії процесів у географічній оболонці. Загальні закономірності географічної оболонки. Поєднання закономірностей цілісності та дискретності. Види географічної дискретності. 
Опрацювати теоретичний матеріал: 
Географiчна оболонка, закономiрностi її формування i розвитку 
Географічна оболонка 
Переглянути відео: 
Географічна оболонка 
Склад, межі та будова географічної оболонки 
Виконати вправи: 
1. Географічна оболонка  
2. Географічна оболонка 
Скріншоти виконаних вправ надіслати на електронну пошту викладача 

 23.052022р.- 24.05.2022р. Урок 6-7. Закономірність колообігів речовини та перетворення енергії, види колообігів у географічній оболонці. Просторові закономірності географічної оболонки: зональності, азональності, полярної асиметрії. 
Опрацювати § 8. ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОБОЛОНКИ 
Дати відповіді на запитання: 
1. Поясніть зміст поняття «географічна оболонка». 
2. Охарактеризуйте склад і межі географічної оболонки. 
3. Назвіть основні закономірності географічної оболонки та наведіть приклади їх прояву. 
4. У чому полягає особливість сучасного етапу розвитку географічної оболонки?  
5. Поясніть різницю між поняттями «ноосфера», «антропосфера», «техносфера», «соціосфера». 
6. Поміркуйте, яке значення мають знання про географічну оболонку та її основні властивості для збереження навколишнього середовища. 
Виконане завдання надіслати на електронну пошту викладача. 

 24.05.2022р. Урок 8. Закономірність зональності, її причини та прояви в природних компонентах та природних комплексах. Періодичний закон географічної зональності. 
Користуючись КАРТАМИ виконайте завдання практичної роботи. 
Виконане завдання надіслати на електронну пошту викладача. 

26.05.2022р.  Урок 9. Компонентні та комплексні прояви зональності в географічній оболонці. Їх обґрунтування на основі загальних закономірностей. 
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку. 

30.05.2022р. Урок 10. Закономірність азональності, її чинники та прояви у природних компонентах та природних комплексах. Секторність у природі материків.
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

30.05.2022р. Урок 11. Закономірність полярної асиметрії, її прояви в природних компонентах та природних комплексах. Закономірність полярної асиметрії. 
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.
ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОБОЛОНКИ (урок 9-11)
Опрацювавши матеріал до уроків 9-11 пройдіть онлайн-тестування.

03.06.2022р. Урок 12-13. Закономірність ритмічності процесів у географічній оболонці. Види ритмів за походженням та тривалістю. Закономірність неперервності розвитку географічної оболонки. Основні етапи розвитку географічної оболонки: добіогенний, біогенний, антропогенний. Зв'язок загальних закономірностей географічної оболонки із ЗЗП.
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.
Ознайомтесь та опрацюйте матеріали презентацій:
Ритмічність географічної оболонки
Клімат і його значення

06.06.2022р. Урок 14. Дослідження проявів загальних закономірностей географічної оболонки у своїй місцевості. Узагальнення та контроль знань.
Повторивши тему 10 пройдіть тестування.

06.06.2022р. Урок 15. Поняття про географічне середовище. Природно-ресурсний потенціал Землі і проблеми його використання. Класифікація природних ресурсів.
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку.

17.06.2022р. Урок 16. Сучасні ландшафти як наслідок взаємодії природних чинників і природокористування. Глобальні проблеми людства, зумовлені використанням природних ресурсів. Конструктивно-географічні засади взаємодії суспільства та природи в контексті Концепції сталого розвитку людства.
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку та ознайомтеся з презентацією до теми.

17.06.2022р. Урок 17. Узагальнення та контроль знань з географічного модуля
Пройдіть тестування.

22.06.2022р. Урок 18. Захист проекту "Образ природи учня"
Опрацюйте теоретичний матеріал уроку, презентацію.

22.06.2022р. Урок 19. Природничо-наукова картина світу та образ природи.
Виконайте тестування.

Електронна бібліотека Шепетівського професійного ліцею

06.04.2022 р. Урок 1. Система біологічних наук.

Працюємо в Classroom за покликанням

06.04.2022 р. Урок 2. Рівні організації живої природи.

Працюємо в Classroom за покликанням

07.04.2022 р. Урок 3. Методи біологічних досліджень.

Працюємо в Classroom за покликанням

07.04.2022 р. Урок 4. Елементарний склад живих організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

07.04.2022 р. Урок 5. Класифікація хімічних елементів за їх кількістю і значенням в організмах.

Працюємо в Classroom за покликанням

07.04.2022 р. Урок 6. Роль неорганічних речовин у процесах життєдіяльності організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.04.2022 р. Урок 7. Вплив неорганічних речовин на ріст і життєдіяльність рослин.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.04.2022 р. Урок 8. Органічні речовини, що входять до складу організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

12.04.2022 р. Урок 9. Будова, властивості та функції органічних речовин.

Працюємо в Classroom за покликанням

13.04.2022 р. працюємо в Zoom, Д/З виконуємо в Classroom .

13.04.2022 р. Урок 10. Лабораторна робота 1. Визначення деяких органічних речовин та їх властивостей.

Працюємо в Classroom за покликанням

13.04.2022 р. Урок 11. Дія ферментів, їх роль у життєдіяльності організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

14.04.2022 р. працюємо в Zoom, Д/З виконуємо в Classroom .

14.04.2022 р. Урок 12. Дія нуклеїнових кислот, їх роль у життєдіяльності організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

14.04.2022 р. Урок 13. Практична робота 1. Розв’язування елементарних вправ з реплікації та транскрипції.

Працюємо в Classroom за покликанням

14.04.2022 р. Урок 14. Єдність фізичних, хімічних, біологічних знань при вивченні живого.

Працюємо в Classroom за покликанням

14.04.2022 р. Урок 15. Узагальнення знань з теми.

Працюємо в Classroom за покликанням

19.04.2022 р. Урок 16. Загальний план будови клітини. Методи цитологічних досліджень.

Працюємо в Classroom за покликанням

19.04.2022 р. Урок 17. Особливості будови клітин прокаріотичних та еукаріотичних організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

20.04.2022 р. Урок18. Лабораторна робота 3. Будова клітин прокаріотичних та еукаріотичних організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

20.04.2022 р. Урок19. Поверхневий апарат клітини; клітинні мембрани.

Працюємо в Classroom за покликанням

21.04.2022 р. Урок 20. Транспорт речовин через мембрани.

Працюємо в Classroom за покликанням

21.04.2022 р. Урок 21. Будова та функції ядра.

Працюємо в Classroom за покликанням

21.04.2022 р. Урок 22. Складники цитоплазми: цитозоль, цитоскелет, мембранні та немембранні органели, включення.

Працюємо в Classroom за покликанням

21.04.2022 р. Урок 23. Будова і функції цитоскелету.

Працюємо в Classroom за покликанням

22.04.2022 р. Урок 24. Будова клітинного центру, його роль в організації цитоскелету. Хімічний склад, будова і функції рибосом.

Працюємо в Classroom за покликанням

22.04.2022 р. Урок 25. Біосинтез білка. Практична робота 2. Розв’язування елементарних вправ з трансляції.

Працюємо в Classroom за покликанням

26.04.2022 р. Урок 26. Будова і функції одномембранних органел клітини.

Працюємо в Classroom за покликанням

26.04.2022 р. Урок 27. Будова і функції двомембранних органел.

Працюємо в Classroom за покликанням

27.04.2022 р. Урок 28. Клітинний цикл еукаріотичних організмів. Лабораторна робота 4. Будова хромосом.

Працюємо в Classroom за покликанням

27.04.2022 р. Урок 29. Мітоз. Мейоз. Лабораторна робота 5. Мітотичний поділ клітини.

Працюємо в Classroom за покликанням

28.04.2022 р. Урок 30. Обмін речовин та перетворення енергії у клітині – енергетичний і пластичний обмін.

Працюємо в Classroom за покликанням

28.04.2022 р. Урок 31. Сучасна клітинна теорія.

Працюємо в Classroom за покликанням

28.04.2022 р. Урок 32. Роль фотосинтезу у збереженні життя на Землі.

Працюємо в Classroom за покликанням

28.04.2022 р. Урок 33. Узагальнення знань з теми.

Працюємо в Classroom за покликанням

29.04.2022 р. Урок 34. Віруси і пріони, їх будова та життєві цикли.

Працюємо в Classroom за покликанням

29.04.2022 р. Урок 35. Роль вірусів в природі і житті людини.

Працюємо в Classroom за покликанням

03.05.2022 р. Урок 36. Профілактика ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших вірусних захворювань людини.

Працюємо в Classroom за покликанням

03.05.2022 р. Урок 37. Особливості організації і життєдіяльності прокаріотів. Бактерії.

Працюємо в Classroom за покликанням

03.05.2022 р. Урок 38. Роль бактерій у природі та в житті людини.

Працюємо в Classroom за покликанням

03.05.2022 р. Урок 39. Профілактика бактеріальних захворювань людини.

Працюємо в Classroom за покликанням

04.05.2022 р. Урок 40. Колоніальні організми.

Працюємо в Classroom за покликанням

04.05.2022 р. Урок 41. Багатоклітинні організми без справжніх тканин.

Працюємо в Classroom за покликанням

05.05.2022 р. Урок42. Багатоклітинні організми зі справжніми тканинами.

Працюємо в Classroom за покликанням

05.05.2022 р. Урок 43. Будова і функції тканин тварин. Лабораторна робота 6. Будова тканин тваринного організму.

Працюємо в Classroom за покликанням

05.05.2022 р. Урок 44. Утворення, будова і функції тканин рослин, їх здатність до регенерації.
Лабораторна робота 7. Будова тканин рослинного організму.

Працюємо в Classroom за покликанням

05.05.2022 р. Урок 45. Органи багатоклітинних організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

10.05.2022 р. Урок 46. Регуляція функцій у багатоклітинних організмів.

Працюємо в Classroom за покликанням

10.05.2022 р. Урок 47. Дослідження проявів впливу чинників навколишнього середовища на представників різних царств живої природи.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.05.2022 р. Урок 48. Узагальнення знань з теми.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.05.2022 р. Урок 49. Принципи організації, функціонування і властивості молекулярного, клітинного, організмового рівнів організації живої природи.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.05.2022 р. Урок 50. Систематизація знань з біолого-екологічного модуля.

Працюємо в Classroom за покликанням

11.05.2022 р. Урок 51. Узагальнення знань з біолого-екологічного модуля.

Працюємо в Classroom за покликанням